隘观点呢。”
“请问——”
“简单说……”
十郎无视于露出困惑神色的月子，迳自以冷淡语调继续对她说：
“你抱着亲切心态所做的一举一动，都不过是自我陶醉的多管闲事罢了。”
这类针对他生活态度而来的干涉言行，只会使他感到厌烦。其中又以戴着一副好人面具，主动管起他闲事的人，更是令他作呕。深信自己的善意绝对没错的模范生班长，应该要理解到这世上也存在着像十郎一样不屑接受他人关心的人才对。
果然不出他所料，她那张无懈可击的资优生微笑顿时冻结。确认她表情僵住的十郎，脸上浮现出讽刺意味十足的笑容，并准备转身离开现场——随后，他整个人却也跟着僵佳不动。
“……喂喂喂……”
只见泪水不断自月子的双眼泉涌而出，就像是个小孩子一样，开始放声大哭。
（插图032）
如同其他学问一样，魔法也分成了无数种领域。
只要晋升至高阶特殊执行官，均会毫无例外地习得对应其专业领域的高水准魔法技术。像专攻魔法医疗技术的信乃，便是个十分显著的例子。
不过想要精通较为复杂的魔法，就必须具备扎实的根基才行。而彻底教导这群逐渐成形的小小魔法师们，让他们打下扎实的基础，便是初等培训学校所扮演的角色。
学生们一开始所学到的，是一种被称为《无形之手》的魔法。正如其名所示，这是一种仿佛操纵着一只肉眼看不到的手掌，将东西拿起来，或是拉回自己身边的魔法。此术过去又名念动力、超能力，可说是一种将玛那转换成物理力量的初步魔法。
另外还有一种名唤《障壁》，算是《无形之手》的进阶应用版魔法。这种魔法能在施术者身旁张开力场，创造出一面阻断外界物理冲击力量的防壁。虽然简单，但却具有相当广泛的实用性，因此学生们也被赋予必须在入学初期便习得此种魔法的义务。
现在，少年班正在进行一项需动用到这两种魔法，名唤‘打靶’的实习训练。
“来，各位同学都分组分好了吗？”
能势的声音响遍整座操场。
将学生们分成两人一组，面对面排成两排，随着哨声响起，攻击方便得俪用《无形之手》向对方投掷柔软的橡胶球，防御方则需发动《障壁》来弹开橡胶球。只要球击中对方身体，攻击方便得一分，而若能顺利完成防守，则由防御方得一分。当然啦，谁愈是能够快速地投出强力的球，或是愈能快速创造出大面积《障壁》，谁就越能占得上风。
说穿了，这项实习训练的目的，就是透过这场人对人的游戏，让学生们得以认识到魔法回路组成速度的重要性。
“通通准备好了吧？每投完五球，就请攻守交互调换。第一球，开始。”
随着哨声响起，‘打靶’实习训练也跟着正式开始。
操场上分成了八组搭档，多出来的另一名学生则由能势负责担任其练习对象，十郎与信乃则扮演着监督全体练习状况的角色。
当站在一旁仔细观察，便可清楚看出其实从这个年龄层开始，魔法技术就已经会显示出每个人的个性差异。
有人收集玛那的速度很快、但组成的魔法回路却十分拙劣，有人收集玛那速度虽慢、不过却能组成十分精致的魔法回路，有人能够灵巧活用《无形之手》、却不太会使用《障壁》，有人则是善用《障壁》、但控制《无形之手》的技巧却相当糟糕，一股脑儿地把球抛向完全不对的方向——
十郎突然注意到雏咲月子。她跟另一名身材较为高大，散发出一股慢条斯理气息的少女——十郎记得这名少女应该是叫做羽仓纱弓才对——搭档，月子不管是担任攻击或防守，都能毫无滞碍地使用出相对应的魔法。并且她不但没有全力求胜，反而还一边引导魔法性质比较偏向力量型的纱弓，一边顺畅地进行‘打靶’实习。
不仅魔法，就连一般学科成绩也相当优秀。这代表她不管是在能力方面，或是在气质方面，都堪称是模范资优生的最佳写照。
（不过——）
他回想起中午发生的事。
他不会辩称自己毫无恶意，但他只是打算稍稍讽刺她一下罢了，他事先完全没料到她会那样放声大哭。十郎顿时心生动摇，程度之高连自己都大感惊讶。由于他随后马上转身跑离现场，因此别说是向她道歉，他甚至连半句辩解都掰不出口。
之后到了下午上第一堂课时，月子已找回平常惯有的微笑神情。只要点到她的名字，她就会做出完美无缺的回答，如今也表现出相当模范的态度，努力进行实习训练。
（——当时她明明就哭得那么惨，居然还能这么快就恢复平静？）
他一边以双眼凝视着她，心中一边思考。
这种快速切换情绪的表现，是她特有的情绪管理技巧吗？还是说小孩子们都跟她一样呢？因为格外在意此事，导致十郎莫名其妙地觉得有点心神不宁。
就在此时——从排成两列进行‘打靶’实习的学生队伍最角落，传来了…声轻微却尖锐的悲鸣。他转眼望向声音来源，只见一名身材瘦弱的男学生．楢崎优斗已跌坐在地面上。
“这是最后的第五球了，接招吧——！”
而站在优斗对面，身为其搭档的最部骏介正打算使出《无形之手》。就小孩子的程度而言，那算是一个密度相当高的魔法回路。所击发出去的橡胶球，八成会以极快的速度飞向对手。但优斗已完全丧失战意，根本来不及发动《障壁》进行防御。
就在魔法即将发动的瞬间——《无形之手》的魔法回路突