我还在挣扎，老师已经开始在黑板上空出来的地方画图。一位公认不用尺也能画出笔直直线的老师，完成了一座形状像是棺材的大楼，还写上注释说高度为四十公尺。
老师换了一枝粉笔，从白色换成黄色，接着开始在大楼旁边画了些东西。这个东西与大楼形成鲜明的对比，这种随兴的线条弯度与轮廓，硬是让我觉得似曾相识。我怀抱着不好的预感等老师画完，没过多久，老师画出了一个有尾巴的巨大生物。
这个生物毫不留情地用右脚踢着建筑物。
「叫怪兽踹倒。」
我只想喊说等一下。这个数学老师脑袋里到底想什么，才会归结出这样的答案？老师还在大楼上加画玻璃碎裂的情形，这种讲究根本就不重要。
「这样你满意了吗？」
老师冷冷地问我。同学们哄堂大笑，看来极为满意，但我却没办法满意。从某个角度来看，老师的回答非常切题，但我期待的其实是更实际的方法。
老师似乎看出我不满意的态度，放下粉笔瞪着我。
「就算想不出来，只要照山崎同学说的那样进行拆除工程不就好了？不然你是什么意思？你要靠个人的力量弄倒大楼？你赞同恐怖主义？」
「没有，不是这样……那，怪兽要怎么打倒？」
「老师！」
山崎一边举手一边站起，未经任何人允许就擅自走向黑板。老师似乎也懒得应付她，露出尴尬的表情，把讲台让了给她。山崎双手握紧红白两色的粉笔，双手并用地画起图来。她双手的动作不一样，真是灵活。而当山崎的双手画到一半，我对她的意图也猜到了八成。
「……？」
视野角落有东西动了。我放开拄着脸的手，看向走廊。
走廊上什么都没有，但总觉得那一瞬间的动作，看起来像是有某种小小的生物跑过。我联想到上次头上传来的脚步声……怎么回事？我留神观察了好一会儿，仍然感觉不到有生物活动的迹象，但却有种不好的预感随着变化而来。
闹了这么一阵，山崎画出来的，是一幅红白两色的巨大超人对怪兽的脚腔连续使出下段踢的图。而且连细节都很讲究，还把老师画的怪兽加上泪眼汪汪的表情。
「就是这样吧！」
你在问谁啊？顺着她的视线一看，啊，是问我。这…问题是我提出的没错啦。
山崎的视线让我招架不住。她在等我回答就是这样，可是答案就不是这样。
我先鼓掌试试看。结果同学们也莫名地赞同起来，开始鼓掌，山崎难为情地搔搔后脑勺。
哎呀，哈哈哈。
我看着拍出满堂掌声的手掌动作，学到了一个教训。
我下定决心，不要指望教室里这些危机意识不足的家伙。
到头来，这次我唯一得到的收获，就是重新体认到敷岛有多么可靠。
Continue?
→Yes
No
虽然怎么想都不觉得去散步就会想到好主意，但我还是决定出去走走。就算把自己关在教室里，能学到的东西也不多，顶多只能了解到现状，了解到这次大人跟朋友都靠不住。人类这种生物，要是不靠多数，明明就脆弱得很，这可伤脑筋了。
我之所以在校舍内走动，还另有一个理由，那就是要找出前两次感觉到的危险。我很希望只是自己太多心，但要消除这种像是有东西从背后侵蚀的感觉，就必须要有证据。也只能先祈祷我凝视深渊时不会打草惊蛇了。
我走出教室后，沿着楼梯上楼。我并没有明确的目的地或方针，就只是担心在楼下走动会撞见老师。而且靠近教职员办公室，应该是没有意义。
我爬上高年级生教室所在的三楼。我探头往走廊上看了看，想看看除了我和敷岛以外，有没有别人也留下了记忆，但根本没有学生会在上课时间跑出来闹。不但没看到学生，还因为贸然现身，导致我自己被棘手的人发现了。一个穿着西装的中年人朝我走来。
「喂，站住，给我站住。」这个人这么说，让我忍不住乖乖听话，停下脚步。
是教务主任。他的破锣嗓很有特色，有种呈放射状扩散开来再送进耳里的独特音质。这种嗓音非常凶恶，即使是在全校集会时打瞌睡，一听到他的声音，还是忍不住会醒来。这样的嗓音回荡在走廊上，相信就连教室里的高年级生，应该也吓得目瞪口呆。
我在楼梯附近被教务主任逮到。他的嗓音强而有力，身材却高高瘦瘦，像根竹竿。他双肩很斜，脸很细长，鼻子上的黑班很醒目。但即使长相文弱，好歹也是教务主任，再加上嗓音宏亮，让我忍不住退缩。
「你哪一班的？嗯？为什么在这里？」
我感觉到背上直冒冷汗，但也恍然理解到一件事。
原来敷岛就是在这里碰到教务主任，偷走了钥匙啊？她作风这么果断，也不无可能是放倒教务主任后抢走钥匙跑掉。与其说是小偷，还不如说是强盗来得贴切。
「嗯？我在问你为什么在这里？」
教务主任在催我回答。他的语气很高压，虽然我也承认我在这里闲晃，完全是我不对，但感觉就是很差。我也有我的苦衷啊。大人很爱说我们的苦衷看在他们眼里没什么，但这次真的有很深的理由，不容他们这么说。但话说回来，就算我好好解释，也没有半点证据，所以我冒着冷汗。怎么办？该向敷岛看齐吗？
「你没长嘴巴吗？啊啊？明明就有吧？我叫你回答。」