;「不，即使被嘲弄也……」
「别那样说，我有了新的刺激，多少也会有些雀跃。还有啊，光是要帮助你这件事，就让状况有这么大的变化，这应该要开心才是。」
「什么意思？」
「也就是说或许会有我一个人看不清的新事实。」
这么说来帮助也是有价值的但……
但意外的，那是有可能的也说不定。因为音无同学不知道今天之前的1年6班的情况，无法和今天做比较。例如她也不知道我对茂木同学的爱恋之意，是在昨天和今天之间，也就是在「拒绝的教室」之间诞生的感情。
「但是具体来说接下来要怎么做？」
「……话说回来，一辉。我想过了，我还是觉得你身上握有『拒绝的教室』的关键。」
「咦？也就是说我的嫌疑还没洗清吗？」
「不是那样，那么让我问你，为什么你会留下记忆？」
「咦……为什么呢？」
「无法解释对吧？你确实和其他人的感觉不同，但就算那样，只有—个人可以保留下记忆的状况，你不觉得奇怪吗？」
「那……当然。」
「所以，我想这一点大概也是『拥有者』的目的吧。」
「意思是——？」
「你还是一样迟钝呢。也就是说，让一辉保有记忆这件事大概也是『拥有者』的目的吧。」
让我保有记忆也是「拒绝的教室」的目的之一？
「那不可能啊，因为我也不是绝对会留下记忆啊！如果没有音无同学的话，我可能就和其他人一样失去了记忆。」
「对这个假设而言，那的确是个瓶颈。但是，就像『拒绝的教室』中，过去的重来不成立一样，一辉的记忆保持不成立也是有可能的。单纯来想，跟因为一辉留下记忆而让重来不成立这种系统的矛盾有关系吧。」
的确有可能。但或许是因为状况还不明吧，我现在还不能完全接受。
「而且到头来，让我留下记忆有什么意义呢？」
「我怎么会知道。」
……被甩开了。
「但是我知道最会影响人的感情是什么。」
「是什么？」
音无同学像是瞪着我的眼睛一般看着我说：
「爱情。」
「……ㄞˊㄑㄧㄥˋ……？」
因为她的表情很恐怖，我一时无法理解。喔，爱情啊。
「音无同学，你说了很可爱的话呢。」
音无同学用冷淡的眼神看着我。
「哪里可爱了？那可是执迷不悟的爱情喔，跟憎恨不是几乎一样吗？」
「和憎恨一样？」我不由得仓皇失措。「……不，完全不同唷。」
「是一样的。……不，确实不同，在本人无法自觉到卑劣的情况下，那是比憎恨更为邪恶的感情。十分令人不快。」
不快啊……
「那怎样都无所谓。一辉，你心里有数吗？」
「你是说喜欢我的人吗？怎么可能有那种——」
话说到一半，我突然想起来了。
有。
如果被那通电话叫出来听到的话不是开玩笑的话——有。
「看来你心里有数呢。」
「…………」
「怎样？」
「……嗯，那个啊，就算有人喜欢我，也不代表那个人就一定是犯人对吧？」
「当然，不可能因为那样就断定那个人是『拥有者』，但那不成为不调查的理由。」
「不……那个……那个人不可能是犯人啦。」
「为什么你可以断定那个人不是『拥有者』呢？」
我知道，那是因为我不希望那个人是犯人的缘故。
「这在『拒绝的教室』持续的情况下，就有无限的机会。就算只有一点是『拥有者』的可能性，就要严厉质问。」
「……但是，那个做法至今都没成功对吧？」
「你还真会顶嘴啊，的确没错。但是保留一辉的记忆是目的，是至今没有的新观点。以前没有从那个角度调查过，或许可以得到至今完全引不出的信息也说不定。」
「但是——」
「如果你相信那家伙，那不是更应该要洗清她的嫌疑吗？」
没错，就是这样。
我心里某处怀疑着那个人，所以才不想调查。
「…………我知道了，嗯，我会帮你的。」
「不是帮我，这应该是一辉带头做的事。」
正是如此，因为想要脱离「