摆着报告纸和他正在写的日本史讲义，旁边则放着许多用漂亮字迹写好答案的报告纸和题目讲义。
「好厉害，已经写完这么多啦。」
我来回看着已经写上答案的报告纸和题目讲义。
这是日本史讲义，主要是室町时代到江户时代的题目，有许多填充题，像是「建造〇〇的是谁」、「〇〇和〇〇大战发生在哪一年」之类的题目。
历史题目给人的感觉，不管是在国中或高中都差不多呢……我一边想着这些有的没的事，一边很快地扫视幸村的答案。
嗯……这个……大概……都对吧？
跟数学或国文不一样，历史问题只要翻翻课本或查查网络，很简单就能找到答案。可是这份作业大概是以让学生查阅资料为前提，有许多冷僻的题目，连我也不太能百分之百判断出正确答案。
面对那么困难的问题，幸村手边连课本也没有，却丝毫没有一点苦恼的样子，流畅地在报告纸上奋笔疾书。
「你好厉害……」
「能被大哥夸奖是我的荣幸。」
听到我的夸奖，幸村的脸颊顿时染上红晕（为什么？），解答的速度又变得更快。
我看着他用流畅的文字填上人物或建筑物的名称、年号。
「喔喔……」
这般华丽的景象让我不由得看呆，并且发出赞叹的声音。
写完一张讲义后，他又迅速解决另一张讲义。当幸村伸手去拿第三张讲义时——手突然停在半空中。
「……嗯？」
我讶异地瞄了那张讲义一眼。
【世界史讲义I】
问题一：请问在高加米拉战役中，大败波斯军队的马其顿国王是谁？
幸村似乎已经写完所有的日本史讲义，现在进入世界史的范围。
大概因为是第一题，所以是非常简单的问题。
正当我这么想并且抬头看向幸村时，却发现他的脸上已失去所有表情，只是用空洞的眼神直直盯着题目。
「……幸村？」
「大……哥……」
我叫唤他的名字之后，幸村便以缓慢的动作，拿着笔在报告纸上写下答案。
【世界史讲义I】
问题一：织田信长。
「等一下！」
我卯足全力吐槽幸村的答案。
幸村用不安的表情看着我。
「为什么那一题的答案会是织田信长？用膝盖想也知道是亚历山大大帝或是亚历山德罗斯三世吧！」
听我这么说，幸村面无表情、有点呆愣地歪着头说：
「……亚历山大吗？」
「嗯。」
「也就是说……亚历山大就是信长公吗？」
「你在说什么啊！」
「可是，如果是信长公的话，一定可以打败波斯军呀。」
「如果是信长，或许真的可以做到，可是公元前四世纪信长还没有出生好不好？」
「是喔……」
幸村无精打采地把「织田信长」几个字擦掉，重新在报告纸上用歪七扭八的文字写下「亚历山大」。
然后，他开始写第二题。
问题二：请问西元前四十四年，就任罗马帝国终身独裁官的人是谁？
「……」
幸村停顿好一会儿，终于提笔写下回答。
问题二：织田信长。
「这是什么鬼答案！是凯撒啦凯撒！」
「可是大哥，如果是信长公的话，一定……」
「不、可、能！信长不会奠定罗马帝国的基础—！」
「是喔……」
幸村沮丧地低着头，写下「凯傻」。
「喂……你该不会对世界史很头痛吧？」
「我这样实在太丢脸了……」
明明对日本史那么熟悉……这家伙还是一样极端。
「……算了，不管是谁都有一、两科比较不擅长的科目，你不用那么沮丧啦。」
「咦？我并没有什么不擅长的科目啊！」
我刻意忽视突然插嘴的星奈。
「幸村，以后除了日本史之外，也要好好努力念世界史喔。」
「是，幸村会尽全力努力！」
幸村只有在回答的时候看起来像个顶天立地的男子汉。
就这样，邻人社的社员们一起帮小鸠赶暑假作业。
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