出问题。最早通知楠山老师的是谁？接到通知后做了什么？当时，哪些人在教师办公室？
楠山老师也干脆利落地作出了回答。
“您在现场确认过柏木卓也的遗体吗？”
“你是说，我有没有看到遗体的脸？”
“是的。”
“看到的。”
“看到后，马上知道是谁了？”
“知道啊。知道是柏木卓也。”
“然后您又做了什么？”
“通知校长，要他打急救电话。”
“当时，边门是开着还是关着的？”
“关着的。因为有规定，上学时必须走正门。”
“您要求校长打急救电话，是希望他叫救护车来吗？”
“一般不是都这样的吗？”
“您觉得柏木或许还活着？”
证人没有马上回答，首次出现了停顿。
“我不记得当时是不是这么想的了。人的记性，不就是这样的吗？”
楠山老师的言下之意似乎在提醒藤野检察官：别忘了，我是老师，你是学生。不过检察官显然没有理会：这里只有检察官和证人！
“是谁发现了遗体？这一点您在现场就知道吗？”
“知道。他本人就在现场，面无人色地坐在地上呢。”说着，楠山老师朝辩护人席看了一眼，“是野田健一，当时在二年级一班。”
旁听席又开始叽叽喳喳了。野田健一脸上的表情毫无变化，他在记笔记。
“听取情况后，我决定首先保护野田健一。”
“保护”两字说得特别响。
“我看他一副马上要尿裤子的样子，就把他带到了校长室……”
“是您带他去校长室的？”
“不，我留在了现场。”
“那是谁将野田健一带去校长室的呢？”
“是高木老师吧。”
“是担任二年级年级主任的高木老师吗？”
“是啊。不必问得这么细，大家都知道嘛。”
“证人，”井上法官插话道，他的眼镜在反光，“你只要回答被问到的部分。”
楠山老师的脑袋动了动，坐在旁听席上的佐佐木礼子看到了他的侧脸。他面露愠色，可见他心里很不痛快。他那豪放磊落的个人风格与法庭格格不人。即使明白这一点，他还想继续我行我素下去。
“带野田健一去校长室的也可能是森内老师。”他哼了一声，“当时很乱，我记不清楚了。”
“那么，您还记得救护车是过了多久才来的？”
“大概十分钟左右吧。”
“警车有没有来？”
“来的。”
“是在救护车之前，还是之后？”
“这个嘛……”楠山老师大幅转动上半身，扫视旁听席，好像要找什么人却没有找到，“不记得了。不是我报的警，不太清楚。”
“是谁报的警？”
“是校长。当时的津崎校长。”
看来，他刚才是在找津崎先生。
“楠山老师，您和外部人员联系过吗？”
“我跟办公室里的老师们说过。”
“和外部人员联系过吗？”
“没有。为了不让来上学的学生看见柏木卓也的遗体，我忙得要命。”
“知道遗体是柏木卓也后，向学校内部人员提起过此事吗？”
又出现了停顿。
“哦，跟森内老师说过。”
“说了些什么？”
“我问她知不知道柏木卓也来上学了。”
“从十一月中旬起拒绝上学的柏木卓也倒在边门处，你觉得他可能当天来上学了，想确认一下。是这个意思吗？”
“正是。”
“森内老师怎么回答？”
“她说，她不知道，没听说过。当时，森内老师也相当惊慌。”
“楠山老师您有过‘柏木卓也那天或许会来校’的想法吗？”
“我吗？”或许是吃了一惊，他的声调一下子提得很高，“我哪会这么想呢？我又不是他的班主任，自他拒绝上学后，我都没见过他。我怎么会知道他的状况呢？”
“可尽管如此，您还是突然觉得，他今天或许是来上学的，对吧？您为什么会这么想呢？”藤野检察官毫不松懈地追问道。
“为什么？他不就在那儿吗？”
“因为他变成尸体躺在那里了？”