己也欺骗对方，是双方都很清楚自己被骗的一连串过程。
到头来，这正是那些男男女女在学校所学、所实践的事物。
这是加入组织或集团时的必备技能，大人和学生都一样，差异只在于规模大小。
所以，这不过是虚伪、猜疑、欺骗罢了。
× × ×
我们在本馆放好行李后被带往集会场，近百名小学生已经在那里等待我们。
他们看上去都是六年级学生，不过体格差异相当大。如果他们是一大群穿制服的高中生，或穿西装的上班族，至少还保有一致性而不觉得混乱；但是在场的小朋友皆穿着各自的衣服，所有颜色聚集在一起，更显得眼花撩乱。
最重要的是大家都在讲话，使现场吵到极点。
哗～～好棒～～闭嘴～～
我们全都被孩童的喧闹声震慑住。
升上高中之后，我不曾在这么近的距离接触一大群小学生。他们充沛的活力（这是好听的说法）着实让我吓一大跳。难道这里是动物园吗？
我往旁边看去，由比滨显得不知所措，雪之下的脸色也有些苍白。
一名教师站在这群学生面前，但他只是一直盯着手表，完全没有活动即将开始的迹象。
经过几分钟后，学生们终于察觉状况有异而安静下来。叽叽呱呱、叽叽呱呱……叽叽呱呱……静悄悄……
「好，大家总共花三分钟才安静下来。」
出、出、出、出现啦！全校集合或开班会时，老师开始训话前一定会出现这句台词！想不到我长这么大了，居然还能再次听到……
接下来便如我所料，老师开始对学生训话。为了管好这些兴奋的小朋友，老师总会在露营的一开头先下马威。我还是小学生时，也经历过这个阶段。
老师训完话后，接着宣布这几天的行程。
第一天的第一项活动是野外定向，好像也可以叫做定向越野（注24 在野外利用地图和指南针，以不同形式完成一段路程，并且在检查点为记录卡打上印记的运动。）。
大家一起翻开「露营活动手册」听老师讲解。
这本手册的封面很有动画风格，从画风看来，我猜是由女生绘制。想必是筹备小组里的哪个人擅长画图，跟大家说「要、要我来画也可以……」之后交出的作品。但愿这张画不会成为她将来的黑历史。
「最后，老师要介绍这几天陪伴大家的大哥哥大姐姐。先跟他们打招呼，请多多指教。」
「请～～多～～多～～指～～教～～」
小朋友们拉长音，用中午吃饭时间大家一起喊「开～～动～～」的方式发出多部合声，很像毕业典礼上大家一同朗诵的「刻骨铭心」、「毕业旅行」等句子。当时我也跟着一起朗诵，反正那些不愉快的回忆的确让我刻骨铭心没错。
小学生们一起投来好奇的眼神。
于是，叶山往前踏出一步。
「接下来的三天时间中，我们会提供各位协助。如果有什么事情，欢迎随时告诉我们。希望大家都能在这次的露营活动中，留下许多美好回忆。那么，也请大家多多指教。」
叶山说完后，台下响起一片掌声，小女生们还兴奋地尖叫。老师们同样报以热烈的掌声。
喔喔，叶山真厉害，他好像很习惯这种场面。现在没有什么人能够不预先练习，便直接对一大群人说话，何况还要配合小孩子的程度。
单就这一点，雪之下应该也办得到……
「你好歹是侍奉杜的社长，要不要先打个招呼？」
「我不太喜欢站在这么多人面前。」
雪之下会这么说，其实不怎么意外。毕竟她不用做什么事便很显眼，也因比吃过不少苦头。我猜她不喜欢站在第一线直接面对人群。
「不过，我喜欢踩在别人的头顶。」
……喔。
「好，现在野外定向活动正式开始！」
随着老师下达信号，学生们迅速分成五到六人的小组，大概是早已决定好分组，现在才能这么迅速。这几天的露营中，大家可能都要以小组为单位活动。
小学生分组应该还不会有什么黑暗面，每个人的表情都很开朗。
看来校园阶级的概念在此阶段尚未成形，不过，等他们升上国中、高中，将体验到分组活动残酷血腥的一面。小学时代简直如同幸福的箱庭（注25 在小型容器内盛入砂土，建造出庭园盆景。）生活。真是的，小学生太棒了！
我们几个暂时无事可做，索性聚在一起。户部看着那群小学生，拨着头发说：
「哎呀～小学生好年轻啊！感觉我们高中生都变成大叔了～」
「喂，不要那样说好吗？那人家岂不是变成老太婆？」
「没有啦，我才没有那个意思，你误会了！」
他在三浦的威吓之下连忙改口。有一瞬间，我好像感觉到平冢老师的视线，大概是错觉吧？嗯，希望只是错觉。
「不过，我还是小学生的时候，也觉得高中生好像大人。」
户冢延续户部的话题，满是怀念地说道。小町听了，食指抵着下颚，把头偏向一边说：
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