隔天一早，才真正确定学校早已失去原本该有的机能。
虽说充斥着那些家伙的『暗示』，但同学们并不是真的认为一切都『不奇怪』。因为担心举止异常的栗原，热心的同学决定去找老师商量。
没想到老师们的回答却是「没有什么好担心的」、「一点问题都没有」这类的内容。
我并不觉得这是因为老师不想惹事生非，所以故意放着问题不管。只有一位老师这么说也就算了，但总不可能全部的教职员都用同样的方式处理吧？又加上，不论太一他们怎么跷课，都没有任何一位老师说话。这点也确实太不正常。本以为单纯是逃过一劫，不过事情似乎没那么简单。
在这里，好像也有股力量从中介入。
而那力量从何而来，如何作用，其中又有什么意图，完全没有一点头绪。
『谣言』的流传已达到巅峰。
学校的各个角落都有人在谈论这件事。
而那『谣言』，甚至进入了另一个阶段。
「等等……这个谣言也太奇怪了吧？」
「我也这么觉得，不可能吧……既然像这样广为流传，却又不知道是谁开始散播的。而且，描述的也太具体了吧？」
「果然不正常。」
「好像已经有人陷入奇怪的状态了。」
「会不会……发生什么事啊？」
「我觉得应该不会吧？」
「还是先逃再说吧……」
「可是不来上学，不太好吧？」
「应该……不会有事对吧？」
「没有人能做些什么吗……」
大家开始察觉，好像有什么事发生了。
正常来说，打从一开始就应该有疑问了啊？等到现在才发现也就算了。
明明已经预料到接下来的发展，却连逃也不想逃，就在那里等着。
『暗示』操控了大家的精神状态，引导校内舆论的走向。
那更大规模，能将整个学校的人都卷入其中的现象，正逐渐成型。
太一他们只是眼睁睁地看着整所学校陷入异常状态之中。
「怎么办？果然只有事先准备能在失去记忆后重新回想起来的小提示这个方法。」
午休时间，太一在不知道已经是第几次的文研社二年级例行报告会议中这么说。今天的中心议题是『纪录消除』。大家都各自在行动，但讨论顺序可能又会被后延，于是我今天决定一开始就先说出来。自然而然就变成这样了。
——遭逢『人格转换』现象的栗原她们田径队女生，传了『好像快不行了。』的讯息过来。失去记忆的大泽美咲还是不记得自己和其他队员间的情谊，听到有关现象的话题，也只是歪着头，露出不解的样子。『欲望解放』的学弟中有两个人虽然到了学校却不进教室上课。千寻和圆城寺回报了消息，说『谣言』确定只在一、二年级间流传，三年级的人并不知情。『如果在这样怪里怪气的话，她就要和永濑她们私下谈谈喔～』我的母亲像这样提出了警告。「糟糕了糟糕了！」教室里的同学交头接耳地讨论着，即使太一他们上课不在教室，也没有人在乎。那前所未有极大规模的事件，随时都有可能在学校内发生，太一他们却被排除在外。
然而，目前必须要做的事情却一直被摆在后头。
因此太一他们针对自己『纪录消除』的问题开始讨论。
「现在能做的准备有限。留下的提示如果太明显，还是会成为『纪录消除』的对象。所以不能过于直接，但如果不能发挥作用也是没有意义的。」
稻叶这么说。即使『纪录』被消除，也只是与现象相关的部分，那段期间的记忆还是存在的。既然如此，有没有可能从残余下来的记忆中，找出线索，再度恢复记忆。太一他们这么想着。
曾暂时失去记忆的太一和桐山，就有找回记忆的经验。
接着桐山开口。
「……我照着文研社大家的模样做了娃娃。有了这个，就算我忘了跟大家感情很好这件事，只要对『我怎么会做这种东西呢？』感到疑惑……说不定就能想起来。」
喔喔，好厉害！在佩服她的同时，这回换青木发表了。
「我反而是提前在行事历写上未来与大家的约定。如果啊，过去的记忆，也就是纪录会被消除……那未来的日期应该不在范围内吧？不过，写行事历这件事会被算在过去没错啦……」
为了预防『纪录消除』，太一他们能做的，就是留下即使在失去记忆后，也能让大家回想起一切的『线索』。然而『纪录消除』是连有形的物体都能一并消除，从这个世界上消失，所以必须要找到『纪录消除』在效力上的漏洞。也就是说，要避免被解释为『因为现象而留下的东西』。
不过，对于这规定的解释根本没有任何限制。因此太一他们只能不断地摸索，祈祷这无限上纲的规则能有一丝破绽。
其实一开始，大家都不太愿意商量这件事。毕竟，这么做好像间接承认了『纪录』会被消除的事实。如今，才反省这根本是渺小、任性且毫无意义的抵抗。
「嗯，大家都下了一番功夫啊！而我——」永濑才正要发表，社办的门却碰地一声被打开。
「学、学、学长姊……呼……呼……那、那个……呃……呼……」
「你的体力也太差了吧？」