问：请在下列文章中的（ ）内填入正确的词汇。
『光是波，（ ）』
姬路瑞希的回答
『光是波，（也是粒子）』
教师的意见
回答的很好。
土屋康太的回答
『光是波，（我是猫）』（注4）
教师的意见
语感还满不错的，佩服了一瞬间呢。
吉井明久的回答
『光是波，（也是勇者之铠）』
教师的回答
这样才是吉井同学。
注4：用夏目漱石的书当梗。
「好，来说明接下来的作战计划。」
用为数稀少的存活者防守旧校舍前方，再把其他成员集中在旧校舍四楼的D班教室里面后，我打开了话题。
「事已至此还不放弃，F班真的很顽强呢。」
「……我觉得这就是F班的强大之处。」
「是我们没有的强悍呢。」
A班女生们陈违着不晓得是夸奖还是无言的微妙感想。所谓的优点，往往就是指这种东西。根据看法不同，可以说我们是垂死挣扎，从另外一种角度来看，也能说我们拥有不屈不挠的强悍心灵。
「对了，坂本。这边现在的状况如何？人家去接受补充考试，所以完全不晓得状况呢。」
「嗯，也是啊。作战前先说明现况吧。」
「坂本同学。既然如此，就由我来说明吧。」
久保自告奋勇要说明现状。我东奔西跑的准备作战策略，所以这家伙或是翔子比较清楚现况。
「是吗，不好意思。那就拜托你了，久保。」
「嗯，了解。」
久保单手拿着写了战力表的笔记，一边开始说明。
「先说残存战力吧，我们A班大约有半数存活下来。」
有一群家伙在保护学年代表翔子，除此以外的人都在旧校舍前方阻止敌军。从保留下来的A班战力损耗至此的情况来看，就能明白我们被压制的多惨了吧。
「接着，去补充分数的部分B班成员……也有二成左右的人生存下来。」
因为根本发生意外事故丽让B班后方待命的策略奏效，所以B班也勉强残存了下来。
「虽然遗憾，不过C班跟E班全灭了，D班也仅剩下一成左右。」
C、E班因为班长被敌人击败而退场，D班也因为其他两个班级被干掉而受到波及，陷入了被敌方攻进阵地的艰辛处境。
说明到这里后，久保有如重新确认笔记上的记载事项似地，把手放在眼镜上如此告知。
「接着最后是F班——这边似乎有接近六成的成员具有行动能力。」
「六、六成？」
「F班被投入了最前线吧？为什么可以存活这么多人，而且还能回到这里呢？」
工藤与木下姊瞪圆眼睛露出吃惊表情。
『没什么好不可思议的。』
『因为这就是我们的长处啊。』
在她们的视线下，为了接下来的作战计划而在教室内集合的须川与福村等人浮现自豪笑容。
「不，就算这样——」
仍然很惊讶的木下姊如此开口。
「你们或许不懂，我们F班的强悍。」
用话语来表达就太陈腔滥调了，所以我没解释。
然而，我们身上有其他家伙学不来的强处——
『『『别小看我们跪地求饶的功夫喔！』』』
「难得别人模糊焦点，别故意说出来好吗？」
「……啊，额头上沾了土。」
「啊哈哈……一路拜托敌人拚命求饶呢……」
「我们的确学不来耶……」
为了活下来连尊严都能舍弃，这也算是强悍……吧？
「总、总之！现在的战力就跟久保说的一样！接着我要说明等一下的作战策略！」
我大声赶跑微妙的氛围。岛田察觉到我的这种意图，所以她用受不了的感觉配合了我。
「接下来要分胜负，指的就是狙击敌方代表吧。要用什么手段呢？」
「我打算混在敌人之中发动奇袭。」
事到如今已经不可能正面突破，只能把一切赌在奇袭战术上面。
「……混在敌人之中？」
「我觉得再怎么说，对方也会警戒这种计策呢……」
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