笨蛋测验 国语
问：请回答拥有下列意义的谚语。
『（1）擅长的事也会失败。』
『（2）接二连三发生坏事的比喻。』
姬路瑞希的回答
『（1）弘法也会写错字。『（注2）
『（2）屋漏偏逢连夜雨。』
老师的回答
正确答案。(1）的弘法还有『弘法不选笔』这句谚语（注3）。有同样意义的谚语还有『河童也会溺水』跟『猴子也会跌下树』。
注2：弘法是平安时代的书法大师，这句谚语的意思跟「人有失手，马有乱蹄」一样。
注3：意为能力优秀的人用不着选工具。
同样的，（2）也有『雪上加霜』，或许你可以把它们各自记下来。
土屋康太的回答
『（1）河童不选笔。』
教师的回答
你不会区分对吧。
岛田美波的回答
『（2）屋漏偏逢大冰雹。」
教师的回答
的确很痛的样子呢。
「那么，今天要对大家发出什么指令呢，雄二？」
日子换了一天，今天是我们与三年级生进行试召战争的第二天。
从各班班长集合的作战会议中回到旧校舍三年D班教室这个根据地后，雄二如此回答了我的问题。
「我没发出什么大不了的指令。F班会被扔进敌人攻势较猛烈的区域，D班则是男女分开后随机送上前线。再来就是全军后退缩小战场吧。」
看样子，雄二似乎没发出什么大规模的作战指令。
听到这番话后，在附近的木下同学再次问道：
「坂本同学，真的没问题吗？」
「嗯嗯，现阶段是这样罗。」
意思就是为了发动之后要进行的某种战术，现在正在做准备，或是观察情况吧。
「…………」
「怎么了木下姊，你好像很不满呢？」
「是没有不满啦。」
木下同学似乎期待着起死回生的一步棋，所以对雄二的指示有点失望。
雄二继续对这样的木下同学提出说明。
「被逼入绝境而狗急跳墙使出的计策很容易失败。现在我们必须靠原本的实力扭转被敌人单方面压着打的战局。」
「你说实力吗，可是我们跟三年级生相比，三年级生比较强吧？」
「我不否定这一点，但现在我们被压着打的情况超过了实力差距，所以要先想办法处理ll坦件事。」
「你说想办法，如果做得到就不会变成这样——」
「所以我发出指令，就是为了让大家可以发挥原本的实力。」
雄二的指令只是为了制造契机，接下来似乎是要等战况恢复正常再说。
「虽然说是指令，不过你说的也不是什么大不了的事嘛。」
「关于这个嘛，你看下去就晓得了。」
「…………你都这样说了，我就静静等着看吧……」
木下同学好像还有一点不满意，但她并没有继续追问下去。
这次取而代之过来这边的人是美波，她对雄二提出了别的问题。
「对了坂本，根本在作战会议上没说什么吗？」
在第一天的作战会议上，B班班长根本同学就是让雄二吃到苦头的原因。美波似乎担心他今天也会有什么企图。
「啊啊，关于这个嘛，不晓得为什么，他不可思议的——」
「……没出现。」
雾岛同学接过雄二的话头如此回答。
「耶？那个根本没出现吗？」
「（点头）……至少他没有过来参加作战会议。」
「哎呀，是这样啊？那对班长跟坂本来说可是好事一件呢。」
如此说道的木下同学点了点头，相较之下——
「喔……他没出现呀……？」
不知为何，美波用怀疑的眼神望向我们这边。
「美波你那眼神是怎样啊？」
「我们什么都没做，也不知情喔。」
「…………冤枉至极。」
「想不到会被别人用这种眼神看呢。」
美波无视我们的辩解环视教室内部。
「在这附近