问题请在下面文章的（）中填上合适的语句。
“请留在我身边”
冬美的这句话让我很是苦恼。就在困扰的这段时间中，危机依然在不断向朋友迫近着。明明现在我必须要尽快赶去才行，但是冬美却在恳求我留在这里。
“我到底该怎么办才好呢”
面对这种爱与友情（）的状况，我不禁深深叹了口气。
姬路瑞希的回答
‘爱与友情进退两难’{译注：日文为“板ばさみ”直译为两板之间}
教师的点评
正确答案。
吉井明久的回答
‘爱与友情的洗衣板之间’
教师的点评
多了一个词。
土屋康太的回答
‘爱与友情的洗衣之间’
教师的点评
就好像在哪里是用的关键道具一样呢。
玉野美纪的回答
‘爱与友情的裁衣剪’
教师的点评
裁衣剪？
补充分数回到前线时，状况已经发生了变化。
“已经前进了很长一段距离了呢……”
“好像确实是呢，蠢猪”
和初期位置相比较，我们所在的第九组已经向新校舍前进了很长一段距离。大概主要原因是对手是三年级的F班吧。
根据雾岛同学的作战计划，我们整体的作战能力几乎是相同的。而对方那种以班级为单位编成的队伍之间就会有着差距，所以就会有像这样子的陷入苦战的队伍出现。而其中我们则是抽到了比较有利的对手。
“拜此所赐我们才能确保自由迂回活动的空间呢……”
“正是如此呢，蠢猪。拜此所赐战斗才变得轻松一点了”
正如清水同学所说，因为战况有利所以才能更加容易地活动，在精神层面上也能更加游刃有余。
‘我、我说啊……。总觉得、那个男生一直在向着我眨眼睛……’
‘那个我记得是、F班的叫做须川的家伙吧？大概是因为对周围有很多女生这种状况太过兴奋，所以最终产生了什么暗自欣喜的误会吧？’
‘讨厌、好恶心……’
‘须川会长！和对面的女孩子们视线相交了！被这么多女孩子抱持好感，这下子不管有多少身体都不够用啊！’
‘呼……。等这场战争结束后，我是不是该和那些孩子们全员结婚……’
不知从哪传来的这番对话就是最好的证据。不光是我，其他众人也都确实心存余力呢。
但是、
“到底怎么回事……？这个、微妙的棘手度……？”
这份微妙的违和感，让人不禁觉得反而是最初那种不自由的状态来的更自在。这到底是什么原因……？
“说起来蠢猪。适可而止赶紧被我干掉吧。这都是为了美春和姐姐大人的光辉的未来。顺被也为了美春的私怨！”
虽然还有不知为何连敌人都不瞧一眼只盯着我攻击的清水同学在，但是原因不光只是这个。我是这么感觉的。
还有其他方面令人感到担忧。
那就是，虽然我们是没有弱点的平均型编队，但是到底能支撑到什么时候呢。
“没问题吧，雾岛同学……”
随着战斗的进行，大家的分数也瞬息万变。于是不由得就会让人担心雾岛同学的指示能不能跟上变化的速度。毕竟战线正在不断变宽。
突然，脑中闪过了刚刚一副很闲的样子的雄二。在工藤同学来传令的时候，她说了雾岛同学可能是在勉强着自己。明明稍微妥协一下，分点工作给其他人来的更好的。
“难道说有些某种理由不能让周围的人帮忙……？”
确实某个优秀的人物担当起全部事情的话就能完成几近完美的工作。但是，那也就是说要将负担全部加在一个人身上。就算是那个雄二，在以班级为单位的试召战争中也会任命现场的指挥官的――
‘抱歉！这边请求支援！’
‘嗯？你们那边全是刚刚补充过分数返回的家伙吧。被干得也太快了吧？再给我好好振作一点啊’
‘吵、吵死了！我们可是和你们不一样，一直在用高分发动进攻所以消耗也很激烈啊！可别把我们和你们那种只能用来拖延时间的笨蛋混为一谈！’
‘啊？你这混蛋说什么呢！说谁是吉井明久呢！’
不远处响起的怒吼声打断了我的思考。往那边一看，是F班和C班之间发生了小争执。
“清水同学！稍稍暂停下！ 好像情况不太对劲！”
“……确实呢。那好吧。我就稍稍忍耐一下把蠢猪干掉的冲动吧”
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