问请把下列文章翻译成英语
我曾在香川县住过。
吉井明久的答案
“I was UDON”（香川县乌东面很有名）
老师的评语
…………
‘哟高城，有空么？’
‘哦呀。夏川同学和常村同学，找我有什么事情吗？’
‘这倒不是代表我们相信你呢’
‘姑且想来听听你对这次作战的看法’
‘啊啊这个啊，我无所谓啊’
‘那就太好了’
‘那么，队伍如何编成？’
‘我们基本上以班级为单位作为战力’
‘无可非议呢，不麻烦就能编队好’
‘作战呢？’
‘一开始两翼布置攻击力高的C班和D班，中央布置E班和擅长拖延的F班，而A班则在新校舍里待机’
‘嗯？B班呢？’
‘作为预备战力在后方待机，寻找对方最弱的地方攻过去’
‘啊啊，那个啊，非洲的那个叫恰卡什么的用的战术啊’
‘恰卡祖鲁吗？是呢……虽然和“‘猛牛之角’”有稍许不同，嘛，大体上就是那个战术’
‘呼嗯……只有那些吗？’
‘你的意思是？’
‘你虽然容易上当，但是绝不是笨蛋，这样的你一定还有什么其他的策略吧？’
‘那个嘛……要看对方的行动呢？’
‘？？？’
‘虽说试召战争是点数战，但是运用点数的，到头来还是人，即是说会有各种各样的意外的情况’
和三年级试召战争的那天早晨，天气很好。
我们F班的成员，总之先到惯常的集合地点原二-F班的教室集合。
“很好，那么现在公布试召战争的编队情况”
雄二在讲台上说明，这也是试召战争的例行公事了。
“麻贺、饭岛、有働、君岛、手冢。你们是第一组，开战时候在广场的这个位置待机”
他单手拿着备忘，指着黑板上画的地图的一部分读出名字。
对那样的雄二秀吉举手提问
“雄二啊，只靠五个人负责那么大的范围？”
被指名明的五人也和秀吉意见相同般嗯嗯点头。
结果雄二摇摇头回答道
“不，这次是和其他班级组成混编队伍”
“混编队伍是？”
“互相点数补足形成毫无弱点，让队伍综合力大体相同的编队方法的样子”
也就是说，点数高的和点数低的人配置在一个队伍。无弱点的布阵在互相侦查的开盘来说应该是最好的了吧。
“但是……还真能编成这样的队伍啊”
雄二看着便签边说道
“咦？什么意思？”
“你想想？这个年级有近三百人，全员有总计十一科目的分数，而能够把每个人的分数都摸清，平均分配这种事情，平常会有人想做么？”
“说、说来的话……”
全员也不是全科目分数都取得平均分，这样的话出现偏科分数的话，组合起来就非常麻烦了。
“我只是编成你们的分数就非常辛苦了呢每次我光是为你们编成队伍就已经焦头烂额了啊”
试召战争中，雄二经常把大家的分数记下来汇总，做出配置的指示。就算是脑子转得快的这家伙，也在战争中一直和分数记录做对峙，这要是上升到全年级的话，就不只是了不得的程度了。所以刚才雄二才吃惊的点头啊。
“嘛，A班里有的是这种不怕费工夫的认真的人呢”
“因为久保和木下那边应该很擅长干这种事情呢”
工藤同学擅长与否倒是不清楚。
“谈话脱线了呢，继续发表队伍编成情况了啊”
雄二念出大家的名字。
“明久、岛田、闷声色狼、秀吉和我都是第九组”
有些觉得是把经常在一起的人编成的了一个队伍。
“嘛，我们都是明显偏科呢”
秀吉像是读出我的心思般说道。
确实，美波是数学，闷声色狼是保健体育，秀吉是古典，我是日本史，每人都有特别得意的科目同时和其他科目的分数差距很大。这就是把成员集中到一块儿，互相补足弱点吧。
“原来如此，所以瑞希就是别的组呢”