“哈哈，这还真是杰作。”
“校长，发生了什么事吗？”
“啊啊，是高桥老师啊，我正在试着改变试验召唤系统的操纵模式啦。”
“您是说变更操纵系统吗？”
“我试着让它变成半自动化模式。如果说至今为止的设定都是能完全读取操纵者的意识，这一次就是读取操纵者有意识与无意识之间的思绪，且在某种程度上算是拥有独立的自我，可以依自己的喜好行动。”
“有意识与无意识之间……就是潜意识啰？”
“跟弗洛伊德所说的潜意识还是有些不同，不过大概是那个意思。”
“这样啊。”
“关于心理学的定义什么的就别计较那么多了。总之，因为变更操纵模式的关系，召唤兽的行动变得更有趣呢。”
“变有趣？”
“是啊，变有趣了。无论如何我都想把召唤兽叫出来，好好收集一下资料啊。”
“虽然搞不太清楚，不过如果只是要收集资料，我也可以帮忙。”
“不，以用在实验阶段来说，你的分数实在太高。要是出了什么意外，我会很困扰的。”
“要我故意考一个比较低的分数吗？”
“这也无所谓啦，可是你拿到低分后，又要再接受一次测验把分数拉回原本的水准，这样不是太麻烦了吗？”
“算不上麻烦，可是效率的确差了一点。”
“对吧？与其这样，倒不如——”
“明久，你这个白痴！那么重要的时候你打什么喷嚏啦！直到你打喷嚏之前不都进行得很顺利吗？你这个超级大笨蛋！”
“雄二还不是一样！你的肚子居然在那种时候发出咕噜咕噜的叫声，你的脑子里到底在想什么啊！要是你没发出那种声音，一切都进行得很顺利不是吗？真是个粪渣混蛋！”
“你们两个够了！还不快点回来补习！”
““可恶啊啊啊啊啊！””
“——倒不如从一开始，就让那些分数低的小笨蛋们来进行这项测试，这样还比较有效率呢。”
“原来如此，您打的就是这种算盘啊。”
☆
“““召唤兽测试？”””
“是啊，我想让你们几个来帮忙测试一下。”
就在暑假快接近尾声的某一天，F班的特别辅导（顺带一提，雾岛同学是自行参加）结束后，我们几个凑在一起一边看着之前去海边玩所拍的照片一边闲聊时，校长突然走进F班的教室对我们这么说。
召唤兽的测试啊……
“为什么要找我们呢？”
收拾着桌上的照片，美波对校长如此询问。
“哪有为什么，因为你们是最适合的人选啊。你们几个人的分数不会太高，也很习惯操纵召唤兽不是吗？况且——”
“况且？”
“——这也可以当作对某几个笨蛋试图偷跑不补习的惩罚啦。”
““……（撇头）。””
话题突然转到自己身上，我跟雄二都下意识地撇开视线。难不成我们刚才跷课被铁人抓到却没有加重处罚的理由，就是因为校长有求于我们的关系吗？
“请问，关于召唤兽测试，具体来说是要我们做哪些事呢？”
为了把话题导回正轨，姬路同学举起手对校长发问。姬路同学，干得好啊！
“并没有什么特别的测验项目，只要把召唤兽叫出来，让它们动一动就行了。毕竟要是没有半点动作，也没办法进行测试啊……”
“啊，只要叫出召唤兽让它动一动就行了吗？既然这样，我应该也办得到吧。”
姬路同学松一口气似地轻拍了手。她简单就相信校长所说的话，我却闻到一丝阴谋的味道（想必雄二也是）。只要召唤出来让召唤兽动一动就行？以跷课的惩罚来说，老太婆派给我们的任务未免太简单了吧？
“校长，我愿意帮忙。”
“……我也是。”
与在内心进行负面推敲的我不同，姬路同学和雾岛同学二话不说便主动要求尽一份心力。光是不懂得猜忌、愿意主动帮忙这一点，就足以看出她们过人的人品。
“不，你们两个不行，因为你们的分数太高了。”
但是，校长却连想也不想便回绝她们的好意。
这么说也对，记得当初拿到白金手环时，也曾发生过“分数太高就会暴冲”的事件。如果只是测试，考虑到危险因素，确实得把分数高的人排除在外才行。校长会婉拒有着全学年顶尖成绩的这两人，想必也是没办法的事。
“就是这么一回事。所以，这次的测试就由吉井、坂本、土屋、木下和岛田你们几个负责，科目是古文，麻烦你们啰。”
校长亲自点名我们几个当她的实验白老鼠。测验科目是古文，参与的人有闷声色狼、美波还有我——喂，先等一下！居然把这几个家伙跟我放在同一等级？这样的人选未免太令人心寒吧！
“等一下，老太婆长！把我归类在这些家伙之中，我