“不是，我是指试验召唤系统。”
校长一脸厌烦地回应。原来不是我想的那样啊。
“话说回来，最近好像在维修还是做什么的，试验召唤系统该不会有问题吧？”
“是有一些状况，但还用不着你们这两个臭小鬼担心。现在仍在调整阶段，不过，暑假前应该就能重新启用。”
是吗？暑假前就能重新启用啦……这么说来，不就……
“也就是说，我们原本马上就能解禁的试召战争将——”
“只得等到下个学期再说了。”
“怎么这样？这样我们会很困扰啦！”
在试召战争中落败的班级所必须接受“三个月内禁止主动宣战”的惩罚眼看就快结束了，现在居然要我们继续枯等！
“这件事你难道不能想想办法吗？”
“也不是完全无法使用啦……不过，我就是不想让你们用，而且我也转达其他老师们，要求他们拒绝学生提出的试召战争申请。”
校长冷淡地回应。
“既然不是完全没办法使用，那你干嘛禁止啦！这简直像坏心眼的恶作剧！”
“不是‘像’，这本来就是我坏心眼的恶作剧。”
她又做出这种一点都不像教育人士该有的发言。
“为什么要这么做？让我们使用也没有关系吧！”
面对神情激动的我，校长依然用冷漠的口吻答道。
“为什么？唉，难道不解释清楚，你就搞不懂状况吗？”
“我当然搞不懂啊，这到底算什么嘛！”
“这可是需要很强的洞察力才能懂啊。你脖子上的东西只是装饰品吗？从外表看来，的确是个瑕疵品没错啦。”
这、这个可恶的臭老太婆！
“既然这样，我直接告诉你好了。理由很简单，因为你们平时的状况就很糟糕，我说的可不只有脸跟成绩喔。”
这个人不口出恶言就没办法和人对话吗？
当我正准备开口反驳时，一旁的雄二突然拉住我的手肘。怎么了吗？
（明久，你先冷静一点。）
雄二小声地对我说着悄悄话。
（为什么！被她说成那样，你难道一点都不生气吗？）
（我怎么可能不生气，不过你现在回嘴除了逞一时之快，还能有什么帮助？这么做也没办法改变无法进行试召战争的事实啊。）
（唔……）
雄二说的没错。如果在这节骨眼上惹校长生气，对我们确实没有半点好处。
（与其这样，我们还不如想办法讨这个老太婆的欢心，请她答应让试召战争解禁，所以你先稍微忍耐一下吧。）
没想到会从雄二口中听到“忍耐”这两个字，不过对这家伙而言，现在的状况也已经容不得他依然故我了，毕竟试召战争的延期与否，可是牵涉到生死存亡的大问题。
（我知道了。现在不管她再怎么羞辱我们，也得咬紧牙关、拼命忍耐才行。）
（是啊，这么做也是为了达成我们的目的。）
没错，不管校长的嘴巴再怎么恶毒，我们都得忍耐才行。忍耐忍耐忍耐……
“真是的，不管你们再怎么迷恋我，也不该召集二年级全部的男生跑来偷窥我洗澡嘛……”
““给我闭嘴啦，你这个自我意识过剩的臭老太婆！””（字号加大）
我们忍不住喊出心里的想法。
“我、我哪有自我意识过剩啊！你们本来就是为了偷窥我，才兴奋得引发暴动，这是不争的事实啊！”
“你说明久是个笨蛋、丑八怪或同性恋、变态我都不会在意，毕竟那是事实，但你居然误解我会为一个老太婆而感到兴奋，这一点我绝对无法接受！臭老太婆，你给我重新订正一遍！”
“就是说啊！请你订正！又笨又丑还会为老太婆感到兴奋的，只有雄二一个人而已！”
“啊啊，你们真是吵死了！不管你们再怎么拜托我，我也不会和学生乱搞师生恋啦！”
““我才不要跟你搞咧！””
闲谈到此告一段落。
“所以，你为什么要禁止试召战争？如果只是有点小状况，应该马上能修好吧？”
恢复冷静的雄二坐在沙发上出声询问。
“那还用得着说吗？当然是因为你们已经搞不清楚试验召唤系统的本质了。”
“试验召唤系统的本质？”
“没错，我不晓得你们是不是误会了什么，但这间学校的试验召唤系统，原本的目的是希望能‘提升学生在课业上的学习动力’。可是，你们说说你们都搞了些什么？从破坏校舍的墙壁开始，又炸了职员办公室、带领二年级男生偷窥女子澡堂，接着引发试召战争的大骚动——你们不仅逾越学生的本份，还越做越过份！你们真的有好好用功念书吗？”
“唔……”
这一点确实无