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[谢谢！老师真的好厉害喔！]
[哈哈哈。虽然这不是我的本行啦。]
健太郎忍不住得意地笑。
啊啊，还好我擅长英文——健太郎没有这么说，而是偷偷地在心里高声欢呼。
没想到对自己来说形同家常便饭的知识，竟能博得女孩子们的依赖、欢心和赏识。
[老师。]
忽然一道冷冷的声音响起，让乐昏头的健太郎仿佛被泼了盆冷水。
站在队伍最后面的，原来是未优。
[呃……呃……]
被人用严肃的表情注视，健太郎不禁紧张了起来。
两人表面上的立场是老师跟学生，健太郎才是尊长。就算不提身分，论年纪也是他比较年长，体格更不用说，当然也是他比较高大。可是不知何故，未优让他感受到一股莫名的压力。
而且就跟一开始做自我介绍的时候一样，她注视健太郎的眼神异常严肃。
两人的脸孔第一次这么接近。
看似冷漠的眼神，直挺的鼻梁，粉红色的樱桃小嘴，甚至连她那白皙的脸庞皮肤有多细致，健太郎都能看得一清二楚。
[唐渡老师。我知道你负责教英语会话，不过我可以请教会话以外，有关文章表现的问题吗？]
[嗯、嗯。可以啊……]
健太郎点头答应未优的要求。
考虑到健太郎是教会话的老师，一开始先做这样的确认确实有其必要，不过包含花菜在内，其实大多数学生刚才都是问有关文法的问题。
[我想请教的是这篇文章。]
未优递出来的不是学校的课本。那是市面上贩售的参考书，而且一眼就能看出来难度相当高，是专门用来备战明星学校入校考试的书籍。
[呃……给我一点时间。]
和会话不一样，阅读文章多了一道理解的程序。健太郎试著在脑子里朗读，然后告诉未优翻成日文后的意思，把参考书还给了她。
[……]
可是未优没有回应。看起来像在反刍健太郎翻译出来的答案。
[有、有什么问题吗？]
[老师，你错了。]
[咦咦？]
没想到会被纠正，健太郎发出不自然的破音。
[从后面的文脉看来，这里的『get it』应该是要翻译成『得到物品』比较妥当，而非『理解』，不是吗？]
[咦？等、等一下。]
健太郎从未优手中拿过参考书，又一次熟读那段英文。
结果证实未优说得没错。因为口语中『get it』通常表示『我知道了』的意思，不小心就疏忽了。
[不、不好意思！]
[不会。老师教会了我不懂的单字。谢谢老师。]
未优彬彬有礼地一鞠躬后，走回自己的座位。
尴尬。真的很尴尬。
本来充满斗志打算展现出老师的实力，结果却犯下非常基本的错误。
[唐渡老师，不需要感到丧气。你今天才刚开始任教而已。]
[哈、哈哈。说得也是。]
耀子用笑容鼓励健太郎。或许是看出他心情受到了打击吧。
恰巧这时，下课钟声响了。如果最后一堂课刚好是大型班会时间，那一天放学前的小型班会原则上就可以省略，直接开始打扫。
包括未优在内的大半学生离开了教室，只剩值日生和花菜她们十几人留了下来。
一支由身穿整套体育服，还有水手服配短裤，以及短袖体育服配裙子——衣著风格各不相同的女学生们组成的混合部队，开始进行打扫工作。
或许因为这是少见的装扮，尽管暴露程度不是很高，健太郎还是有种一窥『女孩子世界的秘密』的感觉，莫名觉得心跳不已。
[你在看什么？老师。]
穿著短袖体育服搭配裙子的花菜，手拿除尘扫帚如此问道。
[没、没有啦……只是觉得打扫教室的画面很怀念。哈哈……]
健太郎一边挤出不自然的笑容装傻，一边搔著后脑勺。
[啊，是吗？大学就没有扫地活动了嘛。]
花菜似乎相信了那个随口瞎掰的理由。
[对了。反正老师闲著也是闲著，来监督我们打扫吧？]
[咦！]
一个穿著成套体育服的女生忽然拉住健太郎的手。
[拜托老师嘛~]
女孩子们接二连三地跑来包围健太郎，有的人甚至跟他勾肩搭臂。
刚才花菜问他在看什么时，健太郎还没有什么感觉，现