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与夏目和解、融入班上同学之间以及学习阴阳术等，要做的事堆积如山。在这堆事情当 中，春虎打算以熟悉环境变化，建立起全新的“日常生活”为第一要务，其中又以别再继续出丑最为重要。
“……我还真是可悲啊……”
夏目似乎对空没什么好感，毕竟是护法式，平常能收起来放在别的地方，唯一能做的只有耐心等待对方的态度软化。
这时——
“欸，在发什么呆咧，新生！名字里有春的那个！”
“哇！对、对不起！我有在听课，我很认真地在听课！”
“那你道歉做什么？”
“啊。”
春虎一时说不出话，教室里随处传出窸窸窣窣的窃笑声。他感到脖子阵阵抽搐，心想该 会是夏目正在怒瞪自己，但又没有回头确认的勇气。
“这样不行咧，春虎同学。入塾第二天就开始恍神，这样怎么追回这半年落后的进度咧？ 何况其它老师都在说，你的程度和其它人差很多喔。”
大友故意大叹一口气，春虎在内心叨念着别特地挑这种场合讲，沉着脸低吟了一声。
其实大友说这话并无恶意，只是单纯觉得有趣。在开始上课前，他也曾对着春虎的伤势笑说：“你还真会制造话题咧。”实在令人怀疑做为一个老师，这样的言行是否恰当。
“不过要求你一下子赶上课程进度也是强人所难，这里的课程——尤其是讲课的进度安排相当紧凑，教完后完全没有时间可以复习。”
“这、这样啊……”
“嗯，总之是以所有塾生都能跟上课堂进度为前提，至于学生是不是真的了解，就连负负责教课的老师都很不安咧。”
然后——
像是从自己的话里想到了什么主意，大友突然闭上嘴，陷入沉思。
接着，他咧嘴一笑，啪的一声阖上手中的教科书。
“……刚好有两个新生转进来，干脆趁这时候来对上学期的课程做个总复习吧，一方面可以做为温习，另一方面也可以确认大家是不是真正理解课程内容。”
大友突如其来的发言引起教室里一阵哗然，其中也有人发出不满的声音，但大友完全不当回事。
可是——
“请别胡闹了！”
一个塾生用力拍桌，从椅子上站了起来。不消说，那人正是仓桥京子。
“老师您也认为课程安排‘紧凑’，现在却打算为了两个转学生延后进度，这不正是特别待遇吗！”
她一如往常说得头头是道，大友愣愣地应了声“嗯”，看不出脸上表情是困扰还是无所谓。
“你听我说，京子同学。这么做不只是为春虎同学或冬儿同学咧，也是希望大家可以藉这个机会复习。”
“复习是个人的责任！既然课程安排以大家都能跟上进度为前提，自认跟不上进度的人当然需要自动自发地负起责任复习。就为了那些没自觉的人，牺牲认真听讲的同学权益，这种做法不是太奇怪了嘛！”
“嗯……听你这么说，好像我们应该要放弃跟不上进度的同学？”
大友刻意出言确认。语气一样憨傻，眼镜底下却透出试探的目光望向京子。
京子明白大友的意圈，毫不迟疑地挺身应答：
“课程之所以安排得如此紧凑，不就是为了这个目的吗？”
她回答的口气严厉又充满自信，非常清楚这样的发言很有可能招来“高傲”的批评，像是在刻意挑衅那些对这种看法有意见的人。
然而，大友应了声：”嗯，也是。”爽快承认了京子的说法。
塾生们个个交头接耳，就连辩赢的京子也是一脸诧异，更不用说春虎了。
不过，大友没把塾生的反应放在心上，态度还是一样洒脱。
“毕竟阴阳师不是随随便便谁都能从事的职业，站在阴阳塾的立场，特地出力挽救那些欲振乏力的像伙也没有意义，甚至巴不得那些没有能力跟上课堂进度，或是没有自觉进度落后的‘愚钝’家伙赶紧离开，其实这正是阴阳塾的教育方针。”
大友说得冷酷，春虎在心中暗叫不妙。
真严格，而且从大友的话中听来，这么严格是“理所当然”。
京子自讨没趣地闭上了嘴，大友又接着说：
“……不过咧，阴阳塾另一方面也给了每位导师相当大的权限，而我刚好不是很中意这个方针。”
“不、不中意？这……”
“哈哈，很矛盾对吧？而且阴阳塾明知我反对这个方针，还指派我担任导师，也就是用矛盾与理解默认矛盾，你们知道阴阳塾为什么要这么做吗？”
大友微笑问道，当然，没有一个塾生答得出来。
他于是得意洋洋地说：
“这就是咒术啰。”
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——脚下的义足“叩”地响了一声。
寂静无声的教室里，那清脆的声响听来特别响亮。“怎么样？成人的世界实在很复杂又千奇百怪对吧？”大友笑着，促狭地补上这么一句。然而，他说这话的