sp; 「……折木，我不懂你想说什么耶。虽然我对你截至目前的推测持保留态度，但若真的如你所说，那又怎样？」
「文化祭连办五天，正可说是一起英雄事迹呀。你们再回头看看久五十年的轨迹》，四月的部分记载了校长的发言，从字面上来看是提升本校升学力的宣言，不过大家姑且听听看我的推论吧。
「我们学校的文化祭向来在平日举办，而且长达五天，远比其他高中要久；再者，这也相当于本校社团活动尤其活跃的象征。这样的状况下，如果校长要对学生宣导学业比课余活动重要，最有效的方法当然就是缩短文化祭时间了。但是学生相当不满，导致『全学年皆怒不可遏』。事件起因就在于此，也就是『何故』。」
讲得口好渴，真想来杯麦茶……，但得先说完结论才行。我咽了口口水继续。
「再来说明『如何』，就是『在古籍研究社社长关谷纯的英雄式指挥下』做出了『果敢的实践主义』。最后一项『何事』，即学生们对校方的作法感到愤怒，但仍秉持着『无暴力抗争』的原则，没有使用暴力。但事实显示，校方召开了『文化祭讨论会』，文化祭也照旧举办了五天，可见学生显然给予校方相当的压力，就算没有施加狭义的暴力，也免不了广义的暴力，譬如说发动无暴力抗议运动……。接下来的事情可以想见，里志你应该也很清楚吧，我想得到的是绝食抗议、示威游行、罢课运动，诸如此类的。校方受到这些压力，只好与学生进行协商，放弃缩短文化祭，但交换条件却是『英雄』关谷纯必须退学。」
我最后再补充道：
「还有，为什么事件和退学的时间错开了？因为关谷纯在六月时仍是学运的中心人物，要是当下开除他的学藉，动乱一定会愈演愈烈，因此校方把退学一事延后，延到热情消退的时期，也就是文化祭结束之后。」
说明完毕了，我轻吐了一口气。夏天的暑气仿佛再度袭来。
事情大致上都有了解释。
没劲的掌声传来，里志拍着手说：
「哇塞，太精采了，奉太郎。嗯，这下豁然开朗啦。」
伊原默默地收起资料，似乎不太高兴，但她平时几乎都是这副调调。
至于千反田……
这位大小姐兴奋得像是看见马戏团的天真孩子，连珠炮似地嚷着：
「好厉害！折木同学，你太厉害了！只靠这点资料，竟然解读得出这么多事情……。我头一个找你帮忙果然没错！」
听到夸奖我当然开心，还意识到自己露出了害羞的笑容。
这么一来，千反田的烦恼获得解决，社刊主题也有了方向。我打从四月底认识了千反田就不断招惹麻烦事，这下总算可以告一段落了吧。
千反田以主持人的身分继续进行议程。
「各位还有想问的事吗？」
没人提问。于是千反田重重地点了一下头，做出结论：
「那我们就以折木同学刚刚的推论为主轴来制作本年度的社刊，详细内容我们日后再讨论，现在先解散吧。……大家辛苦了。」
众人再度一同欠身施礼。
临走时，千反田送我到玄关，那灿烂的笑容显示出她很满意今天的成果。
「真的很谢谢你。」
千反田深深鞠躬。
「不是我一个人的功劳啦。」
我简短地回应后穿上鞋子。早一步走出去的里志催促着我，可惜我不会认路，回程还是得靠里志带路。
「那我们走喽，学校见。」
「嗯，再见……」
我轻轻挥手，离开了千反田家。
我既然走了，当然不知道千反田后来的反应。
我不晓得自己离开以后，站在玄关的千反田一脸恍惚，也无从得知她当时的喃喃自语。
她嗫嚅着：
「可是……如果真是这样，那当时我为什么要哭呢？」
注一：一尺八寸长的直笛。
注二：表现佛教世界宇宙秩序的几何图形。
注三：给主人或晚辈坐的位置为下座。
注四：给客人或长辈坐的位置为上座。
注五：「世露死苦」日语读做「yo、ro、shi、ku」，音同「上ろしく」（请多指教）。
注六：即When、Where、Who、Why、How、What。