sp; 世凪猛然抬起了头。
“妈妈应该也会高兴的。”
听到我的话，世凪开心地笑了起来。
“那么……帮我跟妈妈说一声，我明天再来！”
“嗯。”
世凪挥挥手，跑进了玉米地。
她在高高的玉米之间轻快地穿行，我默默目送她逐渐远去。
翌日，我和世凪去了中央广场，向聚集在那里的下层居民们道歉。
劳动是所有下层居民的职责。放学后，我们得去清扫中层、点检基础设施。
然而昨天，我和世凪两人都无故缺勤了。
还没向工头叔叔解释缺勤的原因，他就点头原谅了我们，并对我们说：“今天也要好好听课啊”。
我和世凪一起坐在教室的最后一排。
这是我人生第一次坐在课堂上。不断有学生走进教室。有的比我们年幼，也有的比我们年长。
教室里的座位渐渐坐满。下层区域已经没有多余座位，有些学生只能站在后面。而上层民和中层民区域依然还有空位。
沙齐和他的朋友们走进了教室。他和往常一样带着仿生人。这位很少言语的仿生人名叫“出云”。他带着出云走到上层座位，其他跟班则在中层区域就座。出云靠墙站着。
上层区域的学生基本都和沙齐一样，带着自己的仿生人。上层区域的座位仍有空余，教室里就响起了类似钟声的电子合成音。
电子铃声还没响完，一位年轻的男性老师就从教室的前门走了进来。虽然他的头发是灰白色，但皮肤还很光滑，看上去比妈妈还年轻几岁。
“他就是游马老师，是这所学校的校长，同时也是很厉害的研究员。”
世凪凑到我耳边，轻声向我说明。
“这位就是游马老师啊……”
游马老师在教室正前方的大型屏幕前停下脚步，环视教室。
“游马老师一个月只上两节历史课。你运气很好哦，海斗。”
世凪把脑袋凑过来，跟我打耳语。
教室正前方的大屏幕上映出了一个表格。中上层学生手边的终端显示出了同样的数据。我环顾四周，下层区域的学生都没有终端。
我家的那只终端也是捡来的。因为还没修好，所以开不了机。
“虽然下层的学生没有终端，不过课堂上的内容去图书馆的话随时都能看。”
我点点头。游马老师开始讲课了。他的声音虽然低沉， 但中气十足，清晰地传递到偌大教室的每个角落。
“上周我们说到对位葡萄糖和其糖酵解的发现。今天我来讲讲这个发现所造成的影响。”
游马老师开始讲课后，屏幕上的画面也翻页了。数字和陌生的文字出现在屏幕上。日语我大致都认识。这估计是其他国家的语言吧。
“对位葡萄糖是2075年发明的人造甜味剂，它的化学式和葡萄糖极其相似。这个化学式没必要背下来，放出来只是给大家作参考。”
屏幕上又切换到了新的画面。是一张图像。图像里，白色的物体漂浮在水面上。
“人类根据从南极永冻层冰封的古代微生物上发现的单糖，人工合成出了这种甜味剂。这在当时具有两种划时代的意义。”
陌生的词语一个接一个地从游马老师口中蹦了出来。
我几乎一句都听不懂，可依旧乐在其中。
现在屏幕上的图像，应该就是游马老师口中的“南极”吧。人工甜味剂又是什么呢？
明明一头雾水，我的内心却雀跃不已。光是能看到这么多地表上的图像就很开心了。
画面又翻页了。出现在屏幕上，又是类似刚才那张的数字和陌生文字的罗列。
“其一，是可以充当脑部的能源。在那之前的人造甜味剂只不过是对脑部毫无意义的物质。一直以来，脑部唯一的能源就是葡萄糖。人类有许多器官都在二十四小时运作，脑部也是其中之一。所以，我们必须持续给脑部提供葡萄糖。”
“海斗，你听得懂吗？”
世凪忧心忡忡地问我。
“听不懂。不过很有意思！”
我面向世凪答了一句，又马上把视线转回游马老师的身上。画面又翻页了。这一回，出现在屏幕上的是简单的人体轮廓。
“即便是睡眠时间，脑部也不会停止工作，和心脏是一样的。无论本人是否有意识，它都在持续运行。我们会感受到饥饿，也是因为脑部对我们的意识下达了感受饥饿的指令。于是我们就会遵从脑部的命令，不断进食输送营养。”
“就像下层人一样啊。”
沙齐插了句嘴。教室前排哄笑起来。
而游马老师没有笑。画面翻页了。这一回，屏幕上映出的是棕色的地面。记不清是什么时候了，以前中层广场的大屏幕上也放过这个地方的影像。我就是从那个影像中，见识了车子疾驰的模样。和那时看到的景象一样，干燥的土地一望无际。
画面上还有六位毛发浓密的大叔的脸。他们应该是人类吧。可能里面也混杂着其他生物。
“