欧洲崛起的文艺复兴时代三大发明之一（其余两项发明则是罗盘和火药）。人类变得能够以便宜且快速的方式来提供书籍给更多人。
「是喔……」
「你国中时没有上过世界史吗？」
「那个……当时我大概睡着了吧？——那么，请继续说明贾列船吧。」
由于一个字需要一个活字，所以若要印刷一整页，就需要大量的活字。挑选好活字后，人们会把活字排放在浅盘上。由于该浅盘与刚才提到的船有关，所以人们便将该浅盘称作galley。
我不知道某处的某人是否曾说过：
「里面真是既狭窄又拥挤啊，宛如古代桨帆船上的划桨手似的，啊哈哈。」
总之，事情变成了那样。
galley这个词的意思变成，用来检查活字是否有错误的试印稿——
人们开始将其称作贾列印刷稿。在英文中，也同样被称为「galley proofs」，意思就是校对列印稿。
贾列印刷稿在不知不觉中变成校对列印稿，然后又被简称为「校对稿」。
在这个例子中，即使现代人早已不使用活字印刷术，而是全都交由电脑来列印，但以前的用语还是以这种方式保留了下来。
「哦……长见识了。」
「不过，这件事其实离题了，跟作家的工作没什么关系……」
「我已经知道校对稿是什么了喔。老师，这一题考试会出吗？」
由于离题了，所以我转回到正题上。
「那个，我说明到哪个部分啦……？」
「说明到『老师写的原稿变成校对稿，然后交给校对人员检查』这个部分。」
「这样啊，谢谢。」
「不谢不谢。」
印出校对稿，并交给校对人员检查。
这项动作叫做「一校」。因为是初次校对（或校正），所以称为一校。
第二次的校对检查则叫做「二校」。
一校与二校是指动作本身——
但有时也会指一校稿与二校稿，所以会有点复杂。
今后，我在说明中提到这些词时，，不会省略「稿」。
那么，当校对人员印出一校稿，进行各种检查时——
我就会收到「副本」。正确来说，是一校稿的副本。
总之，就是与送到校对人员那边的一校稿完全相同的影印稿。
身为作者的我要重新阅读这份稿子，进行检查。
这项动作叫做「作者校正」，简称为「作者校」。
基本上，我在此步骤只需检查「是否有错字或漏字、注音假名是否有误」即可——
「可是呢，我愈看就愈会在意文章或内容。明明在写作时都已经重看过好几次了。我会连续不断地发现文章写得较差的部分与节奏较差的部分。」
「在那种情况下，要怎么办呢？」
「我会想要尽量地修正。」
由于是列印出来的稿子，所以基本上要用红笔来指出需修改的地方，在稿子上写上哪个部分请如何修改。
顺便一提，「用红笔来修改校对稿」这项动作叫做「红笔修正」。
在修正校对稿时，编辑会使用所谓的「校对符号」。
这是人们为了正确地传达如何修正而设计出来的各种符号。举例来说，要让上面与下面的文字调换位置时，会使用形状宛如左右相反的S字母的符号。上面的文字位在上方的曲线中，下面的文字则位在下方的曲线中。
不过，由于我一开始并不知道那些事，所以我写上了相当复杂奇特的修正方式。
所以责任编辑常问我：
「这边这个，是什么意思？」
先将校对符号摆一边——
假设我正拿着一校稿的副本进行检查，而且无论如何都想要大幅修改。
而我的想法是：「这一页我想要整个重写！」
「可以做这种事吗？」
似鸟问道。
答案是Yes，可以。
「其实这不是什么值得鼓励的事……可以用一种叫做『整页替换』的方法。」
如同字面上的意思，我会重新写出想要重写的那页，然后用电子邮件告知「第○×页请使用这个」，有时也会一次替换多页。
「不过『整页替换』这种大改……我觉得还是尽量避免的好。」
这是因为，在这个阶段进行整页替换，该页就会变成没有经过一校检查。
我认为这种「只要时间允许，希望能尽量提升稿子品质」的行为很可贵——
不过，若不适时告诉自己：「那样就够了，完成了。」就会没完没了地反复修改。
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