时以讲师身份负责班级中的一名学生。明明还是小学生，却是个每次都会认真完成作业的孩子；也是每当我在死脑筋时，只要点他回答就能得到正确答案的宝贝学生。
而这位少年正上气不接下气地朝我们飞奔而来。
‘拜拜老师！请帮帮我！’
* * *
一路跑到我们面前的孩子，正双手扶着膝盖平复激烈的喘气。鼻尖上还浮现大量的汗珠。
‘怎么啦？为什么突然这么说？’
龙尾屈膝蹲下配合孩子的视线并开口问道。能够狠自然地如此行动，正是他大受女性欢迎的理由吧。
‘龙尾老师，我朋友在那边的公园里被欺负……’
‘欺负？’
龙尾皱起了眉头。
‘大家聚在一起欺负我朋友。虽然我说了不能这样做，但是大家都不肯听……’
他应该想联络认识的大人，又想起今天有举行家长会，才打算跑去补习班吧。
‘老师，拜托你！请帮帮我！’
‘……小鸟游，走吧。’
‘知道了。能跟我们说地点在哪里吗？’
‘好！在这边！’
孩子带着我们小跑步前往的地方是附近的公园。这是座相当宽敞的公园，加上旁边还设置了图书馆，所以成为本地居民们的小型社交场所。
在公园的中央，有六名左右的孩子们正围成一圈，与对面的孩子对骂着。
—不，不对。应该有谁站在中央。
‘哈哈，觉得不甘心就碰我啊！’
‘呜哇，好恶心喔，可以直接穿过这家伙的身体耶。’
其中一名小孩先是用力把手伸了出去，接着立刻缩回来并呵呵大笑。其他的小孩也跟着大笑起来。
在有段距离的地方看着这个情况的我，对着站在身旁皱起眉头的龙尾问道：
‘龙尾，这是……’
‘啊，就跟你……’
想得一样—这四个字被孩子们的吼声盖过。
‘区区一个幽灵！’
所谓‘眼前一片白茫’应该就是这种感觉吧。不知为何，我能清楚听见自己心脏跳动得更大声了。
区区一个幽灵。
不过就是幽灵。
幽灵什么的。
那应该是我过去在心中呼喊过无数次的话语—
‘喂！小鸟游！’
龙尾的声音让我瞬间回过神来。
‘你没事吧？’
面对担心地看着我的损友，我努力挤出笑容回应：
‘没事。’
我只是有点吓到，没什么大不了的。因为进入大学后的我，跟当时的我不一样了。我接受了这个世界，决定与有着幽灵的世界妥协并生活下去。
‘没事的。’
我再次重复了这句话。
我理解目前的状况了，看来是小孩幽灵受到霸凌。
从外表来看，那些孩子都是国小高年级的学生。这个年龄的孩子们都很残酷，只要看到跟自己稍微不同的对象就会群起排斥。虽说这或许是一种人类基本的习惯，等到他们变成大人也不会有所改变也不一定，但孩子们做起来不会有所节制，表现上更是直接到毫不留情。
‘他是我学校里的同班同学，只因为是幽灵就被大家欺负。’
学生口中的这句话，证实了我不详的预感。
幽灵的人权还在缓慢建立当中，自然无法保证他们一定能够接受教育，不过依然有让幽灵通学的例子，例如是在学中变成幽灵的学生，或者是为了要消除遗憾。正遭受霸凌的幽灵应该属于这种例子吧。
‘之后交给我们处理，你先回家吧。’
我对带我们来这里的学生这样说道。虽然他也稍微犹豫了一下—
‘你也不想跟别的孩子吵架吧？’
听到我的劝告后，他才总算点头答应。这种情况下不要增加多余的火种会比较好。
‘……那么，接下来该怎么办呢？’
龙尾的话让我发出了低吟。
目前对方似乎还没有注意到我们。
要是大人—虽然我们也还没有成年—随便介入，有可能反而引来不好的结果，说实话我没有自信能巧妙地说服小孩子。
正当我还在踌躇（注，读音chóu chú）不决的时候，龙尾突然发出惊讶的声音：
‘等等，诗织？’
只见他伸出了手，然后动作就停住了。
‘龙尾，怎么了？’
‘诗织过去