，“啊，真的？”
“嗯，可以啊。裸体画也行。”
从女孩口里蹦出裸体两个字，身旁的那些乘客都吃惊地朝这儿张望。我也傻看着女孩，而神部盯着那女孩的神情，简直像要哭泣起来了。
“嗯。”女孩点点头。女孩看来是认真的。她似乎并不怎么在意画画时穿不穿衣服，好像现在求她脱去衣服的话，她也会爽快地坦诚相见的。
“那么，什么时候开始？”
女孩问。神部还没有从梦幻世界返回现实，依然注视着女孩。他一定是在使用他那丰富的造型想象力，在自己的头脑中描画着女孩的裸体。自打认识他以来，我第一次希望自己能变成神部。
女孩不再问神部，而是将目光转向了我。我想，我们凡人也有观摩艺术作品创作过程的资格，于是我在心里盘算着自己哪些日子有空，怎样才能让神部同意我的提议。
“啊，具体时间，下次再商量吧。对吧？”
神部毫无反应。我重重地撞了一下他的肩膀，他这才木偶似地咕咚点了一下头。
“是吗，那么，下次见。”
女孩下了车。车门关上了，女孩的身影和候车厅都往后退去，但我们还是不断朝后张望着。那么，下次见。那甜美的回声，还在我们四周的空气中荡漾。可是，女孩和我们是一个学校的，我们三人都在去学校的途中，所以女孩下车的那个车站，我们当然也应该下车吧？当我们想起这一点时，连下一站的候车厅也已经朝我们身后飞驰而去。
我们互相埋怨互相责骂，转乘反方向的轻轨。我骂神部混蛋、蠢货，神部骂我是夏加尔，雷诺阿，但神部看上去很高兴。看到神部高兴，我也高兴起来，心想说服神部接受我的建议也许并不难。
我们赶到学校，已经快到上课的时间了。平时这时候，总能看到零星的学生往教室方向赶着，但今天，大群的人都挤在校园的一角。老师们试图驱散在那儿围观着什么的学生，但却显得无能为力。我和神部对视了一下，朝着人群方向走去。学生们在教学大楼前围了一层又一层，在人群围成的半圆的中心，张挂着大块的蓝色毡布，在毡布的内侧外侧进进出出的，怎么看都像是警察模样的人。
我走近前去，拍了拍一个同班同学的肩膀：
“出了什么事？”
对方回头看看我，什么事儿也没有似地耸耸肩说；
“跳楼自杀。”
“哦，”我也不在乎地点点头，问：“谁？”
“二尾子。”他回答。
三宅？
“怎么可能？”我脱口而出地说。
同班同学误会了我的意思：“说的也是啊，想不到那家伙也和别人一样有烦恼。也许是被女人甩了吧。”
我巡视四周，在半圆形的最边上，我看到了女孩。当她和我目光相遇，马上转过脸，急匆匆地朝教室方向走去。
咒语？
“怎么可能？”
“是啊，”同班同学又点点头，“也许不是因为女人。一般来说，女人根本就不愿意接近他这种人。”
我抬头望望屋顶，二尾子就是从那儿跳下来的吧？好几个警察模样的人，正在屋顶的栏杆边上往下张望。
同班同学和我一样，头拾得高高的，但他眺望的，是比那楼顶更高的天空。
“今天的天气可真是晴朗得见了鬼了。”
确实是万里无云的碧空。
二尾子从楼顶跳下来的时间，据说是早上七点。那天二尾子来学校要比往常早许多，他没去教员室，而是直接爬上屋顶，纵身跳下。那时的二尾子，他究竟在想些什么，因为他没留遗书，谁也摘不清楚。之所以能判断他死亡的准确时间，是因为当时有个正赶着上班的公司职员，在去车站的路上，看到有个像是人体模型那样的东西从学校大楼上掉了下来。在那团东西摔到地面的时候，公司职员还清晰地听到物体被摔破时所发出的那种令人不愉快的声音，但他还是不闻不问继续朝车站走去。“因为有一个重要的会议。”事后他对警察解释，“但实在没想到那是有人跳楼自杀。”我很想问问那位职员，当他看到像是人体模型的东西摔下来的时候，究竟认为那是什么？如果是我，那一定会勾起我的兴趣。但是，算了。反正在这世上，比起二尾子的死，重要的事情多如牛毛。总之，脖子和手脚都以令人难以置信的角度弯曲着的二尾子的尸体，是在他死后一个小时才被发现的。最初发现二尾子的遗体的，是一起来学校上班的语文老师和音乐老师。如果他们径直去办公室的话，那是肯定不会发现掩埋在灌木丛中的二尾子的遗体的。为什么他们会发现二尾子的尸体？各种各样的臆测在学生之间流传了相当长一段时间。结果，“突然来了性欲的25岁的语文男教师以及45岁的音乐女教师，躲进灌木丛里刚想成其好事，在那儿他们看到了二尾子的尸体”，大家的猜测都归结到这种说法上。至于在报警之前两人究竟干了几回，有的说两回，有的说超过十回，还有的甚至说那个25岁的年轻人，他满足不了音乐教师，以至音乐教师褪下了二尾子的裤子，自作主张地借用了二尾子的那玩意儿，如果把这次也算上，那就是十一回。反正各种说法不一而足。
二尾子死后一段日子，有男生满怀感激之心说：“三宅老师甘愿扮演遭人讨厌的角色，他是一个好老师”；也有几个女生哭哭啼啼地表白；“其实我很喜欢三宅老师。”但过了一星期，谁也不再提二尾子的事了。我早就说过，这世上，比二尾子的死更重要的事情，简直多如牛毛。所以，尽管老师们还在担心二尾子的死可能带来不良影响，但学生们早就把二尾子给忘了个干净。二尾子死后不久，还有的老师提醒学生说：“这事儿大家就别多去想它了。”但没想到学生们竟如此“健忘”，反让老师生起气来；有的教师在上课的间隙，回忆起二尾子的轶事，但学生们却毫无反应。所以老师们也就不再提二尾子的事儿了。
从