第二卷 四隅之魔 一 百怪俱乐部


  当时有一部电影叫作《冰淇淋的滋味》,电影主角是家境富裕、家人感情却很淡薄的女孩点子,与家境贫困、但亲子关系紧密温暖的男孩安东。这部电影透过这两个孩子来描述「家人」究竟为何?学校老师在课堂上放映了这部电影,将其作为教学的辅助教材。

  看完电影之后,转子自然而然就被叫成点子了(注2)。因为名字的读音相同,所以听起来也不觉有异,不过就连朋友寄来的贺年片,上面经常也不是写「入野转子」,而是「入野点子」。

  这部电影的原著作者是德国诗人兼作家──耶里希‧凯斯特纳。短时间内,转子自然地就去找了他的《小侦探爱弥儿》、《飞翔的教室》和《天生一对》等书来看。

  不过,千寻幼时看的凯斯特纳作品似乎是《消失的画》、《雪中的三个男人》和《从一杯咖啡开始》(注3)。

  跟了自己多年、和自己最亲昵的绰号,差点就得变成以「土转」这个妖怪为名,又因此加入百怪俱乐部,一口气认识好几位学长姐和新朋友……转子的生活突然间变得充实丰富了。

  两人聊完一轮京都的话题之后,姬告诉转子一件惊人的事实。

  「我话可说在前头,其实百怪俱乐部没有被学校认可为正式社团哦。」

  「不会吧……」

  「顶多算是社长户村和副社长田崎这两人,因个人兴趣而持续的活动吧。」

  据姬的说法,他们认为百怪俱乐部的理想总人数是,包含社长和副社长要有十三个人,因为十三在西方是不吉利的数字。因此只要一有人退出社团,茂就会赶紧寻找新成员。只是,要找到十三个成员这件事似乎本来就很困难,转子加入时,社团内也只有九个成员,而且大概只有一半的人会频繁出席。

  户村茂(二十一岁):建筑学院建筑系三年级,百怪俱乐部的社长。

  田崎健太郎(二十岁):建筑学院建筑系三年级,百怪俱乐部的副社长。

  泽中加夏(二十岁):文学院本国文学系三年级。

  今川姬(十九岁):文学院英文系二年级。

  这四人再加上转子总共五人,就可说是社团的主要成员了。

  百怪俱乐部是茂在一年级时拉着健太郎一起创立的,那时最早加入的是跟他们同年级的泽中加夏。姬说她认为加夏喜欢茂。

  「所以呀,我被户村社长说动而加入社团时,加夏学姐并不是很欢迎我。」

  转子听了姬的话,内心浮现不安。泽中加夏是文学院本国文学系的学姐。转子说出自己的担心之处后,姬以稀松平常的口吻回说:

  「或许一开始加夏学姐会稍微欺负你吧,但我想也只会在一开始。因为总之社长就是喜欢调戏女生呀。」

  「咦……?」

  「啊!不过社团活动他们倒是很认真在弄,这点用不着担心哦。」

  说到这个认真的社团活动,几乎都是在举办怪谈大会。基本上就是社团成员每两个礼拜一次,聚集在一起轮流谈论灵异事件。不过每个人知道的故事总是有限,所以成员们平时都肩负「搜集采访」的义务。从家人亲戚或邻居、学长姐学弟妹或朋友、到打工认识的人等,总之只要是看起来能聊上几句的人,就得探询对方是否曾有过什么恐怖经验。或是对方是否知道其他可怕的故事。再来就是必须透过电视、杂志、书籍等管道收集各种恐怖故事。

  因为百怪俱乐部并非获得学校认定的正式组织,当然也没有社团办公室,平常都是用月光庄大厅的交谊室当作临时的聚会场所。这种方式之所以可行,是因为这间学生宿舍的管理原本就相当松散。虽说户村茂是学生代表会会长,但从他这个男生居然可以自由进出女生宿舍这点,就能看出这间宿舍的管理有多随便。

  城北大学位于郊外,学校旁边就有一栋名为「日光庄」的气派宿舍。只是,宿舍空间逐渐不敷使用,学校才又在世田谷区成井买下当时正在求售的音响公司员工宿舍,作为第二间学生宿舍「月光庄」。

  「不过,因为到学校要花上一段时间,没什么人想住这边。而且──」

  姬讲到一半就停了下来,转子催促她继续说下去。

  「原本一直到去年三月为止,这边都是由岛原夫妇管理。岛原先生担任男生宿舍的舍监,他老婆则是女生宿舍的阿姨,但后来因为两人年事已高就退休了。接着来的,就是那个怪人。」

  「怪?」

  「咦?部长没有跟你说吗?现在的舍监──佐渡贤人的事情。」

  让今川姬变成「川姬」、入野转子变成「土转」,那位字迹随兴过头的始作俑者,就是月光庄的舍监。

  转子摇摇头后,姬就压低声音继续说。

  「岛原夫妇亲切又温柔,但现在这位老是一脸不爽的表情又不爱讲话,完全没办法比呢。这家伙根本不适合当舍监吧。」

  「如果跟学校反应的话──」

  「万万不可。那家伙至少该做的工作都有做,就算我们跟学校说想换舍监,学校也不会理我们。」

  「他是一个认真的人吗?」

  「才不是,他只做最低限度的工作,那家伙简直就是恶劣公务员的模范。」

  「听起来真讨厌耶。」

  「没错,我在猜呀,那家伙该不会是背后藏着什么见不得光的秘密,所以才躲到这里来的吧……?」

  「咦……?」

  「哎呀,只是有一点这种感觉啦。不过,他好像会偷偷摸摸地窥探学生的动静……」

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