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由纪受到仿作的笑容感染，微微勾起嘴角，但眼前马上朦胧一片。
「既然是朋友，相信对方有什么不好呢？」
毫不怀疑朋友，不是很好吗？
「你真是好人呢。」仿作突然说。
由纪摇摇头。「我认为相信朋友是理所当然的想法。」
「所以才棒啊，如果不能庆贺理所当然的好事，生日蛋糕就没卖出去的道里了。」
这时楼梯传来脚步声。
「我告诉你一件好消息。」仿作朝由纪探出身子，轻声在她的耳边低语。「店长和雨坂先生都只是小朋友而已，他们喜欢纯粹善良的好人。如果像你这样自然而然就是个好人，接下来的事情一定会很顺利。」
但由纪仍然不明白如何让事情顺利。奈奈子是幽灵，而幽灵受到遗愿束缚著，且当遗愿实现或放弃时幽灵就会消失，可是由纪希望和奈奈子一直在一起。
——到底该怎么做，我才是「好人」呢？
由纪摸索不出答案的轮廓。
雨坂走下楼梯，一只手拿著一本书。那是由纪十分熟悉的书。
他将视线投向仿作。「两位正在谈话吗？」
「是啊，讲关于雨坂先生和店长的悄悄话。」
「真可怕，我暂时到二楼避难比较好。」
「请放心，悄悄话告一段落了。」仿作起身离席，标准地向雨坂先生行一礼。「我整理一下收据。请雨坂先生向店长传达我理应加薪的完美表现。」
「我不说．那家伙也心里有数。」
仿作踏著步伐离去后，雨坂在由纪身边站定。
「你读过书了吗？」他伸出左手，递出封面印著傍晚天空的书。
「是的，我和奈奈子读过了。」
「感想如何？」
突然被问到感想，由纪不知如何回答。
「我觉得是不错的故事，毕竟有好好圆满地收场。」
「是啊，最后确实描绘出美好的结局。还有其他想法吗？」
由纪「嗯……」地发出沉吟。
「奈奈子说这是很棒的恋爱故事。」
雨坂先生摇摇头。「我想问你的感想。」
由纪微微垂下视线。「虽然很像，但我认为这不是恋爱故事，这本书在描写恋爱以外的情感。」
「那是怎样的感情？」
由纪无法好好回答出自己的想法。她以前就不擅长读后心得。因为她完全不想将读完一本书的感想整理成短短三言两语。
雨坂先生将书放在桌上。
「再点一杯红茶吧。请喝著温热的饮料，重新细读这本书，这是你的下一幕。」
由纪望著那本书。
书的封面印著大片傍晚时分的天空。这不是火红的夕照，而是颜色缓缓晕染渗透的蓝色封面——由纪最初这么猜想封面的样貌，但事实上稍有不同。
傍晚天空的确占据版面的大牛部分，但下方依稀可见一所学校。由纪辨别得出木造校舍和操场，学校其中一扇窗户亮著灯，里头映出小小人影。
由纪现在终于了解封面的含意。
她翻开书。
4
这本书翻译自国外的儿童小说。汉字全注假名，但常出现对小孩而言偏难的用语。
作品舞台设置在二十年前欧洲某个小角落的村镇，而故事发生在镇上唯一的小学中。小说是第一人称主角叙事，作为叙事者的「我」是个平凡小学生，不太擅长运动，成绩稍微比别人好，但两者都没优秀到值得一提。
我在镇上小学过著平凡日子，某天突然出现一位转学生。转学生是非常开朗的少女，但她对运动和读书都一窍不通。
不过她比谁都会弹琴。
我在傍晚时分听见乐声，而走廊四周都罩上一层薄暗面纱。
音乐教室流泻出旋律：宛如欢唱般轻快在我身边游走行进。
我站在原地，无法迈进。因为一走动老旧木建筑的走廊就会吱嘎作响，我不想让煞风景的声响妨碍旋律的嘉年华。
（第十四页）
我从那天开始对她产生兴趣。我们常常在音乐教室见面，关系愈来愈亲密。一旦交谈过，就会发现她其实很聪明：想法奔放自由，意见充满机智，观点非常具独创性。不过因为家庭因素，她在世界各地来去匆忙，对部分常识欠缺认识。
某一天，「我」听到同学说她的坏话。那些都是不经大脑，各国小学生都会轻率脱口的坏话，但「我」深感难过。
「我」决定和音乐老师谈谈看。
「我」希望让老师听听她的钢琴演奏。
因为如果要向同学传达她的魅力，先拢络老师比较有效率。
她弹奏出来的旋律不同凡响。
温暖明快的乐音，宛如在玻璃杯中跳跃反射