的图示，选择了撰写新邮件。
首先我尝试以平假名输入五个选项。
せいとかいしつ（学生会办公室）、おんがくしつ(音乐教室)、にねんいちくみ(二年一班)、たいくかん（体育馆）、おくじよう(屋顶)。
我盯着文字进行对比，要选择这其中的哪一个才能导出正确答案呢。假如要是选了「ん(N)」呢？
二年一班、音乐教室、体育馆这三个词汇中都有「ん」。
如果出现的是X，机率就变成二分之一。
但假如答案中有「ん」，那机率就是三分之一了。这样无论如何，到最后还是只能靠运气。
那么若是「く（Ku）」呢？
除了学生会办公室以外，其余的选项都有「く」。如果出现X答案就呼之欲出。我总觉得这推理的方向很不错。
噗噗——
彷佛在否定我的想法，这时教室里再度响起电子声。
短暂的尖叫与一发枪声。
它们成双成对地一同袭向我的双耳。
终究出现了不受幸运女神眷顾的人。应该是有放弃思考的学生们自暴自弃地凭运气选择数字了吧。「噗噗——」的声音在那之后也频频响起。
我不能自暴自弃。
我对自己如此喊话，用力深吸一口气。
冷静下来后，我再次思索将「く」当作提示是否正确。
如果正确答案中确实有「く」，那会变成怎样呢？在五个选项中有四个都会是解答，这样无法辨别出来。但就算我逐字进行调查，也始终找不出正确答案，只有时间一分一杪不断地流逝。
就在我抱头苦恼的期间，出现了第二个答对的人。
「好耶！」少年音响彻整问教室。
答对的人是纸祖同学。
「讨厌。」
「不要丢下我们。」
在开启牢笼的声音之后，我听见了那样的哭泣声。应该是纸祖同学的粉丝吧。
「吵死了！」饲育员似乎是想挽回小花那时的失败，这次马上就骂人了。纸祖同学面露彷佛因不甘心而扭曲的表情，跑出了教室。
她能导出答案，是凭运气还是侥幸猜对呢。
不，不对。
她恐怕是从小花所说的话语中推导出答案的吧。
证据就是在纸祖同学后，也跟着零零星星地出现了答对的人（虽然也仍然能听见答错的电子音跟枪声）。明明她好不容易给了我提示，我对于无法理解的自己感到懊恼。
「老师的LOVE，你有确实接收到吗？是吗……」
我试着缓缓复诵小花所说的话。
小花是因为瞧不起老师，才引用他的话吗？
的确，老师那有恩于人般的诂语太令人冲击了。
『如果要换句话说，这提示就是LOVE。是我本人送给可爱学生们的礼物喔。』
我记得他是这么说的。因为这句话实在太令人感到冲击，所以我就记住了。
突然间说什么LOVE，有种破坏形象的感觉。
话说LOVE到底是怎样嘛，什么LOVE啊。
为什么是英文？
若用正常的日文来说，就是「这个提示是爱」。
我在心中一阵咒骂之际，突然灵光乍现。
这个提示是爱？这个提示是あい?这个提示是AI？
『要切换新的角度思考。』小花的话在我脑中重复播放。
把那当作脑中的背景音，我的手指动了起来。
我在显示邮件的画面上输入新的文字。
老师的说明我完全左耳进右耳出。
纵然他举的例子只有「あ」或「う（U）」这些平假名。
但他完全没说用的是平假名，他只有说用的是一个字吧。
我望向排列在萤幕上的文字。
SEITOKAISHITSU（学生会办公室)
ONGAKUSHITSU(音乐教室)
NINENICHIKUMI（二年一班）
TAIIKUKAN（体育馆）
OKUJYO（屋顶）
没错，不只是平假名。
不论是片假名、汉字甚至英文字母都是一个字。
而且，老师似乎喜欢冷笑话。
我用装饰邮件的功能，加粗了一部分的英文字母。
SEＩTOKAＩSHＩTSU
ONGAKUSHＩTSU