壁的论文。
“听不懂问题的意思……不过这就是我的论文了。完成这篇论文，正是我来到这个岛的目的。所以真的，求求你们了，不要再来烦我……”
虽然是发自心底的恳求，但还是无疾而终。两人也许本来正要离开叶的家，却反而似乎又对叶的论文产生起兴趣，目不转睛地盯着写满了记号和算式的纸片。
“嗯嗯，我懂了，这里的答案是2吧。”
“这附近的文字，可以看出一个脸。”
“丫们还真敢随便侮辱我赌上尊严的论文呢。”
“嗯，全是英文完全看不懂啊。这是Doku的暑假作业吗？”
陆一脸轻松，叶转过了头，一笑了之。
“如果有人不自量力到给我布置作业的话，还真务必让我见识一下。”
“Demolisher？”
照瑠读出了圈了起来的文字。和陆不同，似乎她和表面看上去一样看得懂英语。
“Demolisher——翻译成日文的话，就是破坏者的意思”
叶一边说着，一边在白纸上写下论文的后续。
“破坏什么？”
陆问道。叶马上回答：
“世界。”
两位少女都愣住了。
“关于包含人类在内的社会性的文明的扩大和收束的本能，以及由预想中完成的必要性的公式导出的饱和状态的周期，以及对最终工程的考察——这就是这篇论文的主题。”
叶在写着算式，无知的人提出疑问——这幅构图，让叶在大学手执教鞭时的记忆苏醒。
在大学的编制内的时候，叶经常在自己的房间里跟学生讲课。在小山般的资料围着的狭窄空间中，十人左右的学生朝黑板议论。取代讲台的桌子上，放在浓郁的咖啡。窗边则传来助手拿来的百合的花香。
亲情、友情、恋爱——与这些东西无缘的叶是独一无二的，除却名为授课的系统之外再无干涉他人的行径。
“……似乎有必要解说一下呢。”
看着一脸傻样地侧着头陆和照瑠，叶叹了口气。
这是熟悉而亲切的景象，叶因无知的学生而烦躁，然后一点点降低着授课的难度。
对其他人没有兴趣的叶，为什么会做到那种程度也要拿起教鞭呢？理由就只有这是大学在编的条件而已，没有更多的也没有更少的。
“拥有毁灭世界的才能的人，在历史不时会出现。”
论文的内容是极密中的极密，但对方是愚蠢的孩子，不可能稍微解说一下就能懂，应该不成问题吧。
来到这个岛屿以来状态一直就很紊乱，有必要恢复一下。
即使是取回理解力的意义上，也决定复习一下有关这篇论文的东西。
“但是这个世界并没有被毁灭，知道这是为什么吗？”
陆与照瑠对望了一眼。
“为什么呢？”
“有正义的伙伴在努力！”
“仅就尝试去思考这点上，小鬼还是略胜一筹。只是扭扭头的话猴子也会做。”
陆嘟起了嘴，另一方面，照瑠则超出必要限度地挺起了贫弱的胸膛。
“如果说守护了人类文明的一方就是正义的话，也许是有这样的人。不过大都是在毁灭世界之前就寿终正寝了，或是被对抗势力杀掉了中两者成其一。你们在学世界史的话，心中也能想到一两个领导者或者革命家的名字吧。”
“有这样的人吗？”
“Shijieshi，是指社会吗？”
“够了。总而言之，我要分析那种家伙的能力和行动等然后在破坏者(demolisher)的目录中将其分类……有这种趋势的家伙应该算是确实存在吧，但他们都没有成功。理由或许有很多很多，但我认为是因为有三个条件没有得到满足。”
“什么条件没有满足呢？”
陆提问道。——本来的话计算或者模拟定义破坏者的条件这方面更有趣，不过这里姑且先省略吧。
叶在墙上贴上新的白纸，用日语写下：
“时间、武器……然后还有信息。”
写下这些文字，并在字下面添上下划线。
“时间？武器？”
“信息？”
“没错。第一个是时间，不过换成寿命的说法也可以。追求世界的破灭需要非常庞大的时间——在世界规模上实施那个的话用尽一个人的一生都不足够。充其量就是支配一个大陆的程度。#即使是破坏者也无法延长自己的寿命。”
“哼嗯……”
不知道是不是真的听懂了，少女们微妙地附和了一下。
“下一个是武器。用竹枪是无法毁灭世界的，枪也做不到。想要彻底毁灭文明，就需要有可以做到这种程度的强力兵器。”
叶接着说下去。
“下一个，信息。凭破