第二天，朝会结束后，我再度叫住仁美老师，然后我把昨天的决定都告诉她。
「仁美老师要给桐生同学家的讲义，今天我会送去。我有话一定要跟他说，所以顺便。」
我的提议让仁美老师露出为难的表情。
也是因为这样吧。老师或许觉得桐生同学不来上学，多少跟我有点关系，但是我知道老师不会说出来的。
就算老师这么觉得，我也不打算就此放弃。
「仁美老师不是说过吗？叫我当桐生同学的伙伴。正义的伙伴在软弱的人不来的时候，会过去找他，不会就这样放弃的。」
然后我又加上一句：「当然是班上那些笨蛋同学不好。」
仁美老师好像还是很为难，我得想想仁美老师要是不答应的话，我该怎么办才好。
我最喜欢仁美老师了，所以我想尽量听她的话。但要是仁美老师不让我去的话，我还是打算自己去桐生同学家。
大人说的话不一定对，这是老师自己说的。
当然，我是小孩，我说的话也未必对，我也知道仁美老师为难之后做的决定，也是因为信任我才做的。
「我知道了。今天的讲义就交给小柳同学吧。」
「我一定会好好完成任务的。」
「嗯，但是，老师希望你答应我三件事。」
仁美老师认真地竖起三根手指。我喜欢那种认真的表情，老师现在一定是真心为我和桐生同学著想。
「第一，要是见到桐生同学的话，跟他说老师会一直等他。」
我吃了一惊。
「老师没见到他吗？」
「嗯，他说还不想见面。」
「真是有够软弱的。」
我这么说。老师弯起第二根手指。
「第二就是这个，不要责怪桐生同学。当他的伙伴，并不是要攻击他，所以绝不可以勉强他一定要来学校。」
我明白老师说的话。正义的伙伴是要指责坏孩子的，桐生同学虽然软弱，但并不是坏孩子，所以我不可以攻击他。
「最后呢？」
「嗯，第三就是不要说班上的同学是坏孩子了。大家都跟小柳同学一样，都很担心桐生同学。」
我听到老师这么说，心里想著：啊，老师果然搞不清楚状况。
最后一点我没有点头，老师不知有没有注意到。
我回到教室，看著班上吵吵闹闹的同学，大家彷佛桐生同学本来就不存在，跟平常一样什么也不想，脑袋空空地度过每一天。
没有任何人提到桐生同学，也没有人问老师他怎么样了。
对，一个人都没有。
所以老师说的话，只有第三点绝对不是真的，绝对是错的。
不知道是该高兴还是该难过，我虽然是小孩，这天发生的事就立刻证明了我并没搞错。
§
「怎么，你干嘛替那种小偷的孩子做事啊。你喜欢桐生吗？」
笨蛋男同学的蠢脸上带著不怀好意的笑容对我说。
我正趁著午休在纸上写笔记。正如笨蛋男生所说，这是写给桐生同学的，我想反正要去他家，就顺便用我漂亮的字教他上课的内容。
真正的笨蛋让我一时之间说不出话来，我设法找回我的母语，一面叹气，一面回答他的问题。
「嗯，至少跟你们比起来我比较喜欢桐生同学。他虽然很软弱，但是很会画画。」
「就是因为画那种画，才会那么软弱。」
或许是这样也说不定，我想起阿嬷说的话。
但是笨蛋说了 一句对的话，并不表示之前说的一百句不对的话都会变成对的。我不理他，继续写笔记。
「干嘛不理我！」
笨蛋男生可能因为我不理他而生气地说，竟然还摆出自尊非常受伤的表情——他哪里有这种东西啊。
我继续不理他，笨蛋男生粗暴地伸手把我写的笔记抢过去，举得高高地让全班同学看。
「这家伙好像喜欢桐生吔！」
班上同学听见他大声说话，都转头望著这里。
笨蛋男生以为自己占了上风，得意地看著我。真是笨到不能再笨了。
我为了让笨蛋男生知道自己有多笨，大口大口地叹著气。
「我知道你想让大家都知道你有多笨啦，把笔记还来。」
我站起来，想从笨蛋男生手里拿回笔记，男生扭过身子避开我的手。
此时看见这个场面，任谁都只需要一秒就能明白是谁不对吧。所以班上的同学本来应该劝笨蛋男生把笔记还给我的，在他后面的同学也可以替我拿回笔记。
但是大家并没有这么做。大家分明都看见我隔壁的桐生同学没来，我仍旧替他奋战，但却什么也不做。
所以仁美老师说的话果