个班级真的太好了……真的……」
虽然这只是我的推测，不过美星姊应该也已经察觉到这个情况了吧？然而她却没有追究这件事，看来那家伙当上老师之后，或许连个性也变得圆滑些了。
「因为这里是让你认识日向妹妹……不，不只是日向妹妹，还有其他很多重要朋友的地方呀。听到这些事，总觉得连我也跟着感到很高兴。」
彷佛是被智花的笑容感化，我的脸上也自然绽放出笑容。对于智花来说，这个班级以及篮球社就等于是无可取代的圣域吧。能够多少与之产生关联，甚至让我产生了近似深感荣幸的心情。
「谢……谢谢！……啊，能认识昴大哥也是多亏大家呢！这……这……也是……让我很高兴的……事情，真的……非常……非常高兴！」
智花断断续续地每讲出一小段发言，她的脸颊就越来越红。
「呜……我……我也是！能认识智花……真的……很棒。」
「…………呜！………………嗯……嘻嘻。」
不……不妙，怎么有种异常难为情的感觉？再不暂时转移话题以进行降温动作，我恐怕会连正常对话都陷入困难。为了寻找救援，我再次观察了教室内部一圈。
「啊！那是……书法练习吧？」
这时我总算注意到和白板面对面的后方墙壁上贴满了一整面的学生作品。这简直是一场及时雨。
不过话又说回来，看到这些东西之后，我总算实际感觉到这里的确是一间小学。
「是……是的！这是很久之前上美术课时写的作品！因为放完假之后有家长参观日，要是把作品都拆下来，教室里看起来可能会有点空，所以决定暂时不要各自拿回家。」
「原来如此……哦～大家写的内容都不一样呢。这有题目吗？」
「呃……题目是『现在最想要的东西』————啊啊啊！昴……昴大哥！实在太丢脸了，如果可以的话请不要去看我的作品……！」
「来不及了，我已经把你们五个人的作品都找出来了。」
「啊呜……！」
毕竟瞬间的状况判断力正是身为控球后卫的生命线嘛。哎呀！今天总是在完全无关的情况下活用到藉由篮球培育出的技术呢。
好啦，关于大家写下的内容……
首先真帆的作品是「世界制服」。
……嗯，不但主题有点微妙的偏差，而且还写错字，真是保持了真帆一贯「稳定」的品质（注：正确的文字是「世界征服」，日文中征服和制服同音）。
至于技巧方面，看得出来很有精神，合乎我个人的喜好。
爱莉的字非常漂亮，只是剩下来的空白部分多到不正常，算是美中不足吧？要是她能把字再写大一点，就能称得上是完美了。
内容则是「勇气」这两个字……我有点感动。
以精致笔迹吸引目光的作品出自纱季之手。所有文字都笔直得像是使用了直尺辅助，即使站在远方也很容易辨识（不过作为书法作品这样究竟是好是坏？恐怕会分为褒贬两派意见吧）。
想要的东西是——咦？「书房和具备按摩功能的可调式躺椅」？价值观已经完全进入了不惑之年。不，说不定是因为她想要把这些东西送给父亲做礼物……我想应该不是。
日向妹妹的文字则刚好相反，整体呈现一种圆圆的感觉。这字型普普风格强烈到不像是使用毛笔写出，反而让我觉得也算是很了不起的技术。
不过「丙刀」到底是指什么啊？……该不会是日本刀的一种？日向妹妹到底想往什么方向前进呢？
啊！不是这样！我懂了！根据「刀」这个字看起来特别浑圆的现状来推理，这恐怕是在写完以后又被硬加了几笔吧？大概是因为一开始写好的文字是无论如何都不能贴出来的内容。
例如…………………………………………………………「内裤」之类的吧。（注：丙刀原文为「ぽん刀」，内裤原文则是「ぽんつ」）
最后，终于轮到智花的作品。
首先是字体万面，拥有压倒性的技术，甚至因为笔迹太美反而显得格格不入。由于我并不具备书法相关知识所以无法顺利用言语形容，不过我唯一能看出来的事情，就是眼前的书法在挑或撇时的渴笔表现和能看出笔压的收笔等部分，已经完全到达了艺术作品的领域。说不定双亲中的哪一位也有在教导智花练习书法。
「原来智花你想要的东西是『可爱的泳装』啊……」
不过另一方面，写在上面的文字却和什么日式风情并无关联，很有女孩味的可爱内容，形成了一个相当有趣的结果。
「不不不……不是啦！我一开始原本只想写泳装但真帆说我已经有泳装了连纱季也附议说一定要写得更明确一点才行而且后来又追问了一大堆问题例如我想要什么样的泳装之类最后还差点被迫写下更夸张的内容所以不得已……啊呜啊呜。」
看到我握拳抵着下巴还连连点头，智花惊慌失措又比手画脚地拚命说明。呜，我又讲了什么缺乏同理心的发言吗？再不赶快改善会被智花讨厌吧，反省反省……
「因……因为智花你不管穿什么都很可爱啊！我想真帆她们一定也是这样认为，才想确定你的喜好吧？」
「咦……」
我补上这样一句话以表达自己并非有意调侃她，接着就看到智花已染上红晕的脸颊更加涨红，整个人也僵住了。惨了，造成了反效果吗？
还继续坐在自己位置上的智花用双手捣住脸孔，不知所措地扭动着身体。我也