「嗯。遇到自己不知道的事情，你就会想把它搞清楚吧？」
「嗯，没错。」
「我觉得娃媞的这个地方很认真唷。」
梅珍虽然怕生，不过娃媞既在店内帮忙，同时也是同住一楝岔寓的室友，所以她已经习惯跟娃媞相处了。
「谢谢你。」
向梅珍道谢后，娃妮再次进行作业，一边继续思考下去。
可是，如果是这样的话，就表示同学们并不认为娃媞是一个「认真的人」罗？
是哪里产生了这种差异？梅珍的言论是她听过娃媞的说词后所发表的感想，同学们的想法则是他们实际看到娃媞的行为后所得到的评价。
差异就出现在这里吗？既然如此，同学们才是正确的那一方罗？
然而，梅珍的感想应该也是她从至今为止跟娃媞相处的经验中得出的综合评价。既然如此，也不能单方面说她的想法有误吧？
以娃媞·蕾的身分采取行动至今，造成自己被同学们说成是怪人，梅珍却认为自己很认真的结果。
是何种因素造成这两种差异呢，答案并未出现。
就在她苦苦思索之际，当天制作蛋糕的工作结束了。
*
遇见不明白的事就会想要搞清楚。
梅珍也这样说过。不过，这就是现在的娃媞。无论是让拟态程式臻于完美这层意义而论，或是就另一种意义来说部一样。
「再次整理状况吧。」
现在正在上课，娃媞不让任何人听见的轻声低喃。也许是听见自己的自言自语吧，坐隔壁的耶伊略微……以有些胆怯的表情瞄向这边，但娃媞决定无视他的反应。
梅珍与同学们的评价差异为何？梅珍的感想是她对自己眼中的娃媞所发表的综合评价，而同学们的意见也一样。
也就是说，梅珍跟同学们看到的事物并不相同罗？
（说得也是呢。）
为了不让耶伊更加害怕，娃媞停止了自言自语。只要控制拟态程式，心里的话就不会「自然而然的从口中说出」。她可以一边维持正在上课的模样，一边静静地思考。
（看到的事物不一样。没错，就是这样。）
就算一天内有一半以上的时间相处在一起，同学们看到的娃媞也只是她平常听讲的模样。他们几乎没在放学后跟娃媞相处过。
除此之外，他们看见的就是男子们的告白攻势。
而且，梅珍没目睹这个事实。
也就是说，同学们看到男性们前仆后继地向娃媞告白，所以才对她做出「怪人」这个评价罗？虽然这个想法仍然会留下为何自己是「怪人」的疑问就是了……。
（意思是对这个年代的男女来说，异性间的交流很重要罗？）
娃媞接受了告白攻势，到头来却没跟任何男性交往，而是贯彻着单身状态。站在这个角度观察的话，她确实是一个「怪人」。
可是，既然如此……？
（那她，还有他又会变成怎样呢？）
娃媞指的是梅珍还有雷冯。梅珍的确对他有好感。根据米菲与娜尔姬这两名梅珍的儿时玩伴所提供的情报，梅珍几乎是一入学就对雷冯产生了好感。可是都已经过了一年，两人之间还是没有任何进展。
就班上同学的眼光来看，这也算是一种「异常」吗？
（是怎样呢？）
来到这个都市后，娃媞一直在观察身为适任者的她。身为一个人，她没有任何异常之处。也就是说，人性跟异性交流能力没有关连罗？
（……若是这样的话，就必须将更换观察对象这一点也列入考量了。）
娃媞是怀抱着某个目的来到学园都市的，而且选择了梅珍做为适任者。然而，如果娃媞的选择有误，那她就必须更换人选。娃媞所剩的时间不多，要更换的话最好趁早做出决定。
（在那之前必须确定一件事。）
打定主意后，娃媞立刻付诸于行动。
午休时间已至，娃媞走向二年级的校舍。
只要娃媞有心，不费吹灰之力就能知道某人现在在什么地方。
这一天，目标人物正坐在公园长椅上跟一名肥胖的同学一起吃午餐。
「啊，是娃媞。怎么了？」
身为一年级生的娃媞出现在二年级校舍附近的公园，这个事实让雷冯感到疑惑。
「我是来问你问题的。」
「是吗？你还没吃午餐吧？既然如此就一起吃吧。」
「好的。」
看到娃媞手上的便当盒后，雷冯如此说道，而娃媞也顺从了这个建议。
「……咦，这个女孩是？」
坐在雷冯身边的胖同学如此询问。
「是跟我住同一栋公寓的娃媞啦。他是爱德。」
「谢谢你上次的关照。」