——架起吧，彩虹桥！”
身为『众神』的小玉如此下令之后，世界便随之『改变』。
小玉就像儿童动画片中的魔法少女那样，从指尖迸射出彩虹色的洪流。
那是一道带有七彩颜色的光芒——此光景不禁令人觉得如梦似幻。
当彩虹延伸到云朵的另一头时，小玉便将彩虹末端(？)当成绳索般地握在手里，然后整个人就这样垂挂在半空中。
她在努力向上爬去之后，便站在那道彩虹的上面。
似乎因为立足点不稳固的关系，小玉嘴里发出了“哇哇哇”的声音并且露出手足无措的模样一阵子之后，才终于顺利稳住身子。
“耶嘿嘿～♪”
接着她便沿着这座由彩虹筑起的桥梁向前走去。
这究竟是什么情况——小玉有办法做到这种事吗？
日本神话中也有著名为浮天之桥的神秘存在，那是一种被视为与彩虹相同的现象。
相传那对『创造神』夫妻就是以该物当作代步工具来四处移动。
不过小玉终究只是新世代的『众神』——『次世代神』而已。
应该没办法直接应用日本神话中原有的内容来引发奇迹。
这么一来，她不就像『破坏神』那样能够引发自身所属神话的奇迹吗？
没错，她这种做法简直就与能够把印度神话的所有内容都当成自身手脚般随心所欲地使唤的『破坏神』湿婆如出一辙。
“小玉！”
希美大声喊出好友的名字。
但是无论她如何拼命呐喊——小玉仍然没有回头。
“对不起喔，希美，老是给你添麻烦。”
小玉走在彩虹上，就这样越走越远。
“或许你会因此而讨厌人家吧。”
她似乎因为接下来的话有些难以启齿，所以在忸怩了一阵之后，便隔着肩膀回头望着教室开口说道：
“小玉这次呀——会与北欧神话合作，变成大家的敌人喔。”
接着小玉像个玩溜滑梯的孩子般，就这样沿着彩虹桥向下滑去。
第四话／看我大显神威！
关于小留留——以及小学内的画面便到此中断。
“奇、奇怪？”
我在感到一阵困惑之后，开始伸手敲打着戴在头上的『监视小留留专用工具』。虽然樱花咲夜学园也一如往常地开始上课，但是因为我实在太担心自家妹妹的情况，所以一直透过该头盔在偷偷监视着。
至于上课内容则完全没有听进耳里，只是一心一意地挂念着小留留的安危。
当小留留动也不动地趴在小玉的背上，开始昏昏欲睡的时候——就开始出现异状了。
接着发生一连串的事情之后，就陷入了如此奇怪的状况。
忽然骤变成狂战士的老师，以及植物化的教室。
另外还有神秘的课程与关于北欧神话的各种情节——
虽然我慌张地探出上半身仔细凝视着『监视小留留专用工具』的画面，但是影像与声音没过多久便中断，现在就只剩下一片杂讯而己。
“等等！这是什么情况——怎么会这样呢!?小留留究竟发生了什么事!?小留留——!?”
我脸色发青地操作着放在腿上并且连接着『监视小留留专用工具』的笔电。
虽然我是透过这台笔电来控制监视工具，不过现在无论我怎么操作，或是如何借由灵力进行『改变』都无济于事。
在感受到一股强烈的不安之后，我便像个石像般愣在椅子上。
依照现状来看，『监视小留留专用工具』仍在正常运作中。
但却仿佛遭到妨碍般——像是有一块布幕挡在相机的镜头前那样，害我无法掌握小学内的状况。
“喂，你怎么了吗？”
隔壁座位的情雨似乎很担心忽然大呼小叫的我——于是便开口向我搭话。
附带一提，由于情雨生性认真，因此刚才一直很专心在课堂上抄写笔记，但是似乎因为我的反应太过奇怪，所以才让她没办法坐视不管。
情雨不满地嘟起嘴巴继续说道：
“话说你也该好好专心上课嘛——明明都已经跟不上学校课程，而且出席时数又不足，你再这样下去真的会留级喔？”
“比、比起那种事情——你快看看这个啦！”
我泪眼汪汪地将『监视小留留专用工具』交到情雨手上。
附带一提，我们之所以能够在上课时间如此大呼小叫，就是因为我已趁机对老师施展了『改变』才免于挨骂。
周围的同班同学们则是一如往常地正在专心上课。
自从我前阵子成为神明之后，对于施展『改变』已不再有所顾忌了。
但似乎因为赋予我权限的毗湿奴＝湿婆进入休眠状态的关系，所以导致我无法透过『德』变身成护法少女，